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3.
“聆听奥运 畅想奥运”习作设计
柯兴
蔡发刚
《中国小学语文教学论坛》
2007,(7):73-74
本设计抓住北京举办2008奥运会这个热点话题,以聆听和奥运有关的音响为媒介,给学生提供感性素材,极力创设宽松、愉悦的氛围,有效促进学生在习作过程中动耳又动脑,使学生展开想象的翅膀,思无所忌并畅所欲言,充分享受表达的自由,让学生主体精神得以焕发,习作信心得以增强,表达空间得以舒展。学生在乐此不疲的参与中,语言能力和创新思维得到培养。[第一段]
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