资源库建设给思想政治课带来的变化

高中思想政治课教学中利用信息技术建立资源库，改变了传统的教学模式，提高了课堂教学效果。对学校利用信息技术建立资源库后给思想政治课教学带来的一些变化进行了探讨。     

北京航空航天大学——来“超硬核”的学校，见“能上天”的老师

<正>前段时间,一则“大学教授成为神舟十六号航天员”的新闻在各大社交媒体上广为流传,人们在关注主人公桂海潮励志故事的同时,开始对他的母校北京航空航天大学产生浓厚兴趣。作为一所成功培养出无数中国航天人的大学,北航究竟有着哪些独特的魅力呢？今天就让我们来一窥究竟。     

英语阅读教学中文化教学的现状及对策分析

一、高中英语阅读教学文化教学现状分析 （一）英语文化材料有限 在高中英语阅读教学中,学生的阅读材料比较有限,即教材中的课文及相应配套的阅读习题,内容范围比较窄,尤其是配套习题,大多数会选择与教材内容相一致的类型阅读,学生的文化背景知识难以得到补充,学生也不会主动去阅读有关西方文化的阅读材料,因此在文化常识方面出现了漏洞。高中阶段学生面临高考的压力,学业负担沉重,教师的课程也比较紧张,大多数教师很少为学生专门进行文化背景相关的讲解。     

为一方文化代言的人

<正>从语文课本说起前段时间,我结识了一名外地的高中生,她热情而又博学,言语间洋溢着少年的浪漫与真诚,给人十足的亲近感。当她问及我的家乡时,我脱口而出“桐城”。“我知道桐城啊,那里的‘桐城派’非常有名。《登泰山记》的作者姚鼐,就是桐城人。”小姑娘一连串“了然于胸”的回复,让我惊讶不已。     

让学生在合作交流中自主学习

在全新教育理念的指导下,课堂教学发生着深刻的变化。《数学课程标准》中强调:数学教学是数学活动的教学实践,自主探究、学生之间交流是学生学习数学的重要方式,合作交流的学习形式是培养学生积极参与,自主学习的有效途径。     

关于民亦高校固定资产管理的几点思考

民办高校的固定资产是提高教育教学质量和科研水平的重要物质基础。如何管好、用好固定资产，保证教学、科研以及各项工作的顺利进行，防止固定资产浪费和流失，不断提高其使用效益，都有着十分重要的意义。本文就目前固定资产管理工作中遇到的问题进行了分析，并提出了解决这些问题的一些经验体会。     

学生厌学历史的原因浅析

历史课可以让学生了解中外历史，也可以培养学生的历史思维能力，还可以对学生进行情感教育，使其树立正确的民族观，形成开放意识、国际意识，自觉继承人类的优良道德传统。历史课的功能不可忽视。然而，据调查，有部分初中学生对历史课不感兴趣，甚至讨厌上历史课。为什么会有一部分学生出现厌学历史的现象呢？第一，历史现象、历史史实纷繁复杂是部分初中学生厌学历史的一个客观原因。历史史实发生在过去，历史现象不能重现，师生在教学中只能创设历史情境，进行想象。历史年代的久远、历史知识的浩繁、历史现象的复杂，对一部分初中学生…