领导干部应是实践“三个代表”的模范

党员领导干部要做实践“三个代表”的模范，必须树立正确的理想信念，成为先进生产力的推动者，先进文化的传播者，党的宗旨的实践者。     

网络环境下中学化学课堂教学模式的探讨与研究

现代教育技术的发展尤其是计算机技术的发展是影响科学教育改革最为重要的因素之一。因此通过研究计算机信息网络环境和传统的化学课堂教学模式 ,将现代教育技术与化学学科进行整合 ,构建出适应学生身心特征与时代特点的教学模式 ,以优化中学化学课堂教学 ,是中学化学教学研究的一个重要方法。一、问题的提出素质教育的宗旨是面向全体学生 ,尊重学生的主体地位 ,发挥学生的主体作用 ,全面提高学生的基本素质 ,要求教育的着眼点不应仅仅停留在让学生对人类已有知识、成果的掌握 ,而应该重视知识的发现、更新、创造的过程。长期以来 ,我国中小…     

深入学习贯彻十六届六中全会精神建设和谐校园

和谐社会离不开和谐校园建设,我国在政治、经济的改革发展中,教育的发展出现了不和谐的局面。和谐教育除了平衡教育结构外,还要着力进行和谐校园自身建设。     

建设世界科技强国:基本内涵、动力源泉及实现路径

建设世界科技强国是实现我国社会主义现代化强国的奋斗目标,是时代赋予我们的历史使命。世界科技强国是具有科技创造力、科技支撑力、科技影响力的综合体,这三种能力的形成有赖于科技创新与制度创新"双轮驱动",而双轮驱动的动能来自于国家创新系统。为落实建设世界科技强国的战略目标,本研究构建了"顶层战略维—核心能力维—基础支撑维"的建设世界科技强国的行动框架。基于这一行动框架,当前我国建设世界科技强国现实困境在于创新"双轮驱动"不足,其根源在于国家创新系统整体效能不高。基于此,本研究提出实现世界科技强国战略目标的行动路径:秉承中国特色国家创新生态系统理念,创新主体清晰定位、有效协同,创新资源高效整合,优化创新生态环境。     

科学本质观视角剖析高中化学教科书栏目

<正>一、研究背景促进学生形成科学素养是现今课程改革的热点之一,对科学本质观的理解是培养学生科学素养的重要组成部分。科学本质观体现了人们对科学本质问题的认识,它是一个涉及科学知识、科学探究与科学事业等本质特征的观念系统^[1]。《普通高中化学课程标准(2017年版)》(以下简称“新课标”)中强调教师在实际教学过程中要创设符合科学方法理念和学生认知发展规律的生动情境,     

全球可持续发展视域下的人工智能国际治理

人工智能技术正在形塑未来世界,在助力实现联合国可持续发展目标的同时,其自身的可持续性发展问题日益凸显。当前,世界主要力量密切关注人工智能国际治理议题,在不同程度上提出各自的治理原则、模型和框架,但也存在全球代表性不足、碎片化构建与解读、技术逻辑与权力目的相冲突等问题。本文在可持续发展视域下,关注人工智能自身及衍生的可持续发展问题,在人工智能系统三层架构及可持续发展5P维度中建构可持续的人工智能发展矩阵,并在此基础上梳理治理目标、治理客体、治理主体、治理手段等,探索性地提出人工智能可持续发展全球治理范式。本范式有助于夯实更广泛的人工智能国际合作基础,促进更有效的全球治理,保障更健康的人工智能发展。     

标准转速发生装置不确定度分析

文章论述标准转速发生装置不确定度的数学模型及校准结果验证等,探讨了相关的评定及方法。     

国家重点实验室建设计划的运行成效分析

为推动高水平的基础研究和应用基础研究,我国于1984年启动了国家重点实验室建设计划,经过30多年的发展,国家重点实验室已成为我国创新体系中的重要组成部分。为探索国家重点实验室建设计划的实施成效,以学科国家重点实验室为例,着重探讨了实验室的战略定位、运行成效以及面临的问题和挑战。研究结果表明,国家重点实验室在支撑国家需求、推进原始创新、促进人才成长、推动学科发展、促进科学合作等都取得了显著成效。但与此同时,面临着经费支持力度有待提高,评估体系仍需改进,顶层设计与动态调控机制有待完善等问题。针对这些问题,就相关资助与管理政策提出探索性建议。     

学习贯彻十六大精神开创学院教育工作新局面

“三个代表”重要思想是十六大报告的灵魂 ,是我们党必须长期坚持的指导思想 ,也是我们发展教育事业 ,不断开创教育工作新局面的根本保证。只有按照“三个代表”重要思想大力推进教育创新 ,不断发展中国特色社会主义教育事业 ,才能不断为我国经济和社会发展培养高素质的人才。     

贯彻十七大精神 办好高职教育

十七大报告对教育事业发展和改革进行了新的全面的部署,为高等教育事业的发展指明了前进的方向。高等职业教育作为高等教育的重要组成部分,是提高全民综合素质与综合国力的可靠保证之一。因此贯彻十七大精神,办好高职教育尤其是发展新疆少数民族地区高职教育意义非凡,且任重道远。