图式理论下的大学英语听力策略探究

文章分析了非英语专业学生的大学英语听力学习存在的问题,并以图式理论为基础提出了提高英语听力的学习方法和策略。     

留学生习得趋向补语“起来”的偏误分析

趋向补语是留学生习得汉语语法中的一个难点。本文试从留学生的原始作文语料库中检索其趋向补语＂起来＂的使用情况,分析了＂起来＂在留学生习得中的偏误类型,并初步探索了其偏误成因,提出了相关的教学方法。