“三化”与“五融合”:互联网出版发展的着力点

随着互联网的高速迭代发展,大数据、云计算、物联网等新一代信息技术的广泛应用,市场需求对数字内容的驱动力不断加强,新兴出版产业形态和格局都在快速构建中. 融合发展:传统出版转型升级的有效途径 前几年,国家新闻出版广电总局对传统出版提出的是转型升级,现在倡导的是融合发展,融合发展是出版领域一场重大而深刻的变革.对这两个概念,笔者的理解是:转型升级是从传统出版出发提出的目标任务,是融合发展的先决条件;融合发展是对发展的方向设定,是实现建立具有国际竞争力的现代化出版企业的有效途径.     

试论教学的交往、互动

交往、互动是教学本性、主体精神的体现。 教学是个整体,它由教和学两方面所组成,忽视任何一个方面,也就是说,没有教与学的交往、互动,就没有“教学”。但教的活动与学的活动,两者的性质、目的是不同的。就教学的宗旨而言,教是手段,学是目的,教是为了学、为学服务,终极目标是学生的发展。     

让物理定律贴近学生——高中牛顿定律、热力学定律教学的探索

牛顿三大运动定律、热力学三大定律是经典力学和热力学的基础,是高中物理定律体系教学的重头戏．在教学中,我们教师应帮助学生构建对三大定律的整体性清晰认识,使学生明白三大定律围绕着一个核心问题展开,从而加深学生对定律体系的理解,从更高的层面去把握所学的知识,做到融会贯通,积极促进学生逻辑思维能力的提高,培养学生的科学态度和科学精神．对此,笔者进行了以下尝试．     

在小学班级中实施心理辅导研究报告

为了充分开发学生潜能,探寻符合学生特点的心理辅导途经和方法,面向全体学生构建以预防性、发展性为主的心理辅导模式是十分必要的。研究表明,班级心理辅导、课堂教学、提高教师素质和辅导学生做好自我调适等是小学生班级心理辅导取得成功的有效方法。