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兴趣是推动学生学习的内在动力。我们可以因时、因地、因人,创设多种能激发学生学习兴趣的教学情景,激起学生的求知欲望和学习兴趣。以增强课堂教学效果,提高学生的信息技术水平。 相似文献
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武扬 《中学语文(读写新空间)》2002,(24)
风,一个看上去简单却可以让人展开遐想的词,流畅的笔画、随意的结构,那是一种洒脱、轻盈的感觉。它很抽象,却不失潇洒的外形;它又很具体,其所到之处充满动感,给世界带来生机。风,无处不在,而我最钟爱的还是山间的 相似文献
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