深入浅出 透视“启示”——《钓鱼的启示》磨课记

磨课的过程确实是痛苦的。面对一次次执教过程中出现的各种问题,执教老师就如同深陷枯井的驴子,焦虑而苦恼。但是,正是这一次次课堂捉虫的过程,这一回回的磨炼,让教师成长起来——不断抖落着身上的泥土,学习、思考、实践,再学习、再思考、     

呼唤心灵的诵读

自课程改革以来,伴随着语文回归本色的呼声,阅读教学中的读又得到了空前的重视。在我们的语文课堂上,读书声此起彼伏,但并非声声入耳。值得深思的问题是:重视了读的数量,忽视了读的质量;有读的意识,无读的策略,朗读教学停留     

吟诵与再现——《春江花月夜》教学案例

被闻一多先生誉为"诗中的诗,顶峰上的顶峰"的《春江花月夜》,在思想与艺术上都超越了以前单纯的景物诗、哲理诗和爱情诗。诗人在传统题材中,注入了全新的含义。如何让学生赏析本诗的景、情、理的有机融合,进入诗歌意境,提高鉴赏诗歌能力,是教学的重点。笔者借助吟诵及通过视频再现意境,让学生感受那幽美的意境,充分发挥学生自主学习和教师评价、点拨的作用;把握情感,深刻领悟作者在诗中抒发的游子思妇的相思之情及诗中体现的宇宙与人生的哲理。     

浅析高职院校电脑艺术设计专业教学过程中渗透德育功能的途径和方法

文章在结合高职学生的德育现状和电脑艺术设计专业课程特点的基础上,探索了高职院校专业课程教学过程中渗透德育功能的原则、途径和方法。     

“肯德基”的营养与健康调查

谁都离不开吃,可不一定人人都会吃。特别是独生子女生活优裕,食品丰富,但“营养不良”过胖或过瘦现象仍普遍存在。为探讨如何提高在校学生的营养水平和身体素质,我们针对大家感兴趣的“肯德基”食品开展     

芬芳往事

我曾经自卑而敏感。很小的时候,我就觉得自己平庸,既没有邻家小姐姐容颜出色,也没有班级其他女生伶俐聪慧。我就是一只灰头土脸的＂丑小鸭＂。那时,我很孤独,虽然有着丰富的内心世界,但总是喜欢一个人安静地呆在一个角落里,徜徉在文学的王国里,在书海中与三毛、席慕容、张爱玲、鲁迅、巴金这些大作家对话……     

水基油墨配制中溶液和乳液聚合物使用上的若干重要问题(下)

除聚合物结构和聚合物在介质内的溶解性外,颜料的化学性和晶体形态对聚合物的吸附作用,也因此具有明显的影响,晶体表面会影响到须重视其形成厚度的界面部位的生成,底层聚合物层特定的和非特定的吸附作用,形成了颜料表面各种不同形貌,此后,这一层将会影响后面聚合物的吸附作用。       

基于语境的“真”交际——口语交际“父母之爱”(五上)教学实录及评析

<正>教学实录一、忆亲情1.聆听声音师：同学们,让我们来听几段熟悉的声音。边听边想,你的脑海中出现了怎样的画面？（播放音频：婴儿啼哭声;女孩说“我在天上找妈妈,我找到爸爸妈妈了”;妈妈说“睡吧睡吧,我亲爱的宝贝”;女孩说“妈妈,晚安”;爸爸说“宝贝,勇敢地走过来”;女孩说“爸爸,我会走路啦”。）     

《陈寅恪：踽踽独行的国学大师》阅读

主题思想 村上春树是中国读者尤其是年轻读者所熟悉和喜爱的外国当代作家,他的小说《挪威的森林》《舞!舞!舞!》等很多人都耳熟能详。当被问及其作品的主题思想是什么的时候,村上春树写了一封致中国读者的信,其中说：     

将《中小学生阅读指导目录》有机融入统编教材教学

<正>《义务教育语文课程标准》(2011版)提倡少做题,多读书,读好书,好读书,读整本书。在学段目标上课程标准明确指出:第一学段,课外阅读总量不少于5万字;第二学段,课外阅读总量不少于40万字;第三学段,课外阅读总量不少于100万字。阅读不仅是数量,更是内容和质量;既有数量标准,也应有内容标准,才是完整的阅读标准。今年4月,教育部基础教育课程教材发展中心发布了《中小学生阅读指导目录(2020年版)》,为中小学生"多读书,