全文获取类型
收费全文 | 4068篇 |
免费 | 22篇 |
国内免费 | 25篇 |
专业分类
教育 | 2673篇 |
科学研究 | 536篇 |
各国文化 | 53篇 |
体育 | 262篇 |
综合类 | 109篇 |
文化理论 | 19篇 |
信息传播 | 463篇 |
出版年
2024年 | 16篇 |
2023年 | 49篇 |
2022年 | 41篇 |
2021年 | 24篇 |
2020年 | 30篇 |
2019年 | 26篇 |
2018年 | 20篇 |
2017年 | 14篇 |
2016年 | 20篇 |
2015年 | 57篇 |
2014年 | 204篇 |
2013年 | 163篇 |
2012年 | 198篇 |
2011年 | 220篇 |
2010年 | 203篇 |
2009年 | 284篇 |
2008年 | 221篇 |
2007年 | 252篇 |
2006年 | 222篇 |
2005年 | 225篇 |
2004年 | 271篇 |
2003年 | 194篇 |
2002年 | 178篇 |
2001年 | 116篇 |
2000年 | 133篇 |
1999年 | 96篇 |
1998年 | 61篇 |
1997年 | 56篇 |
1996年 | 70篇 |
1995年 | 69篇 |
1994年 | 57篇 |
1993年 | 29篇 |
1992年 | 27篇 |
1991年 | 28篇 |
1990年 | 31篇 |
1989年 | 33篇 |
1988年 | 19篇 |
1987年 | 17篇 |
1986年 | 15篇 |
1985年 | 26篇 |
1984年 | 10篇 |
1983年 | 10篇 |
1982年 | 11篇 |
1981年 | 6篇 |
1980年 | 8篇 |
1979年 | 7篇 |
1959年 | 5篇 |
1958年 | 7篇 |
1953年 | 5篇 |
1952年 | 5篇 |
排序方式: 共有4115条查询结果,搜索用时 15 毫秒
1.
采用文献资料、逻辑分析等方法 ,通过对儒家体育审美价值取向的反思 ,构建体育审美教育的新人文精神 ,当代体育审美教育应塑造全面的、有文化批判精神的人。研究认为 ,儒家从人的社会性角度去规范体育的审美价值 ,以“修身为本”、“齐之以礼”、“义以为上”作为体育的审美价值取向 ,儒家体育强调道德体验的审美价值 ,使体育成为泛化的道德训化 ,失去了原来的孔、孟思想中自由而发的生气和严肃的认识批判立场。 相似文献
2.
3.
多年来.我国绝大多数普通高校是从高中招生的,在技校招生,不过十来年时间,而且只局限于几所高校。对高中生刚人大学时的心态及其适应问题,我们分析得比较透,在思想教育和管理上形成了一系列的科学理论和方法。但对技校生的心态及其适应问题,我们还几乎还没有做很好的研究。为此,本试图根据对技校生在高校表现状况的调查,分析其形成原因.提出一些粗浅的对策。 相似文献
4.
网球正手击球教学顺序的实验研究 总被引:4,自引:0,他引:4
聂锐新 《成都体育学院学报》2004,30(3):53-55
通过对122名学生进行教学实验研究发现,网球正手击球教学宜直接从挥拍击球入手、宜先进行挥拍方向的教学,判断与移动是击好球基础,是和击球技术融为一体的技能,不宜以独立的单元进行教学. 相似文献
5.
6.
2003年8月31日,新华社播发了第三届中国新闻名专栏奖获奖名单,《玉林日报》的专栏“道德论坛”获得了第三届中国新闻名专栏奖。 相似文献
7.
8.
我在阿尔及利亚工作的时候,有幸参加了阿尔及利亚国防部组织外国驻阿武官到阿南方的旅行,前后共10天。在浩瀚的撒哈拉大沙漠里,给我印象最深的还是与我们联欢的居住塔曼拉塞特地区的图阿雷格人。 相似文献
9.
来新夏 《历史教学(高校版)》1952,(1)
(一)事情发生以前自从清康熙末叶以後,天主教的传教士们,接受了罗马教皇所发布的凡“有与天主教不相反者许可,相反者俱断不行”的命令後。(一)满清朝廷为防止这些传教士作非法活动,就不许外人在中国传教,这种禁教的期间大约有一百余年,到一八四○年的鸦片战争发生,侵略者便以“教”、“兵”、“商”三位一体的联合力量冲开了中国这一扇关闭很久的大门,为宗教的侵略者造了“转机”。这三者之间的联系是“相倚以行而各互用”的,如中国“屈抑其教,必求以兵胁之”,而兵又须“商人之助其费”,等到“既发 相似文献
10.
来新夏 《历史教学(高校版)》1952,(9)
二、‘帝制’与‘反帝制’列强导演下的丑剧——‘洪宪帝制’袁世凯的代替满清,在帝国主义只是换了一架新的统治工具,而这架工具正是帝国主义早已‘赏识’的‘强人’,英使朱尔典在辛亥革命时就认为表世凯的名字‘对军队可以起很大的作用’,日人也认为袁世凯之於中国‘确有绝对之势力’(十七)。美国更是‘坚持认定’袁世凯是‘为中国人所能懂得的强的人。’(即是能替美国统治中国的强人)(十八)。而当时是以英帝国主义为首的。但英美日帝国主义‘利用中国的政策有不相同之处:日本是制造中国纷乱从中取利,因之对各种对立势力常同时操纵,英美则常扶持中国一个最反动的代表人物及其政府’。(十九)因之在‘帝制’问题上也有不同的态度: 相似文献