混合式教学模式在英语课程教学中的运用

混合式教学模式是将传统课堂教学与网络学习有机结合,整合教学资源实现优势互补.近年来,混合式教学模式受到广泛关注和认可,与传统教学模式相比具有十分显著的优势.因此,解读混合式教学的概念、特点和运用价值,在此基础上探索有效的运用策略,以期推动英语课程教学改革.     

大学英语教材社会主义核心价值观认知框架研究——以《新时代明德大学英语1》为例

文章以《新时代明德大学英语1》为研究对象,从批评话语分析和文化呈现理论出发,剖析了社会主义核心价值观在该教材中呈现的认知框架。研究发现,其认知框架体现在4个维度,即社会主义核心价值观呈现、中外文化对话场域、学习者主体性空间和价值观认知过程,其呈现样态为以价值观认知过程为主线串联社会主义核心价值观呈现、中外文化对话场域、学习者主体性空间3个话语空间的叠加态。其认知逻辑分别为：依据价值观的不同认知加工方式选用不同类型的课文,通过显性节点形成渐次深化的认知网络;利用专项及通用模块构建平等交流但“以我为主”的文化态度;通过材料和活动设计创建学习者主体性空间;由模块呈现不同认知功能来实现认知过程。     

“爱乐城”中的真实人性

由美国青年导演达米恩·查泽雷执导的爱情歌舞片《爱乐之城》,被誉为2016年度“最唯美浪漫的爱情电影”,①该片生动真实地为观众讲述了一个怀揣演员梦想、编剧梦想的咖啡店女员工和一个如痴如醉地热爱爵士乐的钢琴家之间的浪漫爱情故事.逼真的场景、真实的人性使文本完成了从“直观真实”到“客观真实”的建构. 逼真的场景 “场景是影片情节展开的框架,是人物存在及活动的空间.”②“任何一部影片都应该让观众觉得真实可信,逼真的艺术场景是前提.”③     

Optimizing the Leadership Styles and Establishing a New Teacher-Stu-dent Relationship

There’re mainly two kinds of behaviors-Task Behaviors (TBs) and Relationship Behaviors (RBs) among the school leadership styles. TBs contribute to achieving the goals, while RBs help to promote the int...     

Optimizing the Leadership Styles and Establishing a New Teacher-Student Relationship

There’re mainly two kinds of behaviors-Task Behaviors(TBs) and Relationship Behaviors(RBs) among the school leadership styles. TBs contribute to achieving the goals, while RBs help to promote the interpersonal relationships. However, different perceptions of social values and morals will have a great influence on establishing the good leader-teacher relationship and the teacher-student relationship, which is also no exception for the leadership styles. Thus, optimizing the leadership styles will enhance the leader-teacher relationship, and also benefit the teacher-student relationship.     

大学英语课堂话轮分配与学生参与分析

通过分析大学英语课堂话轮分配与学生参与的情况,讨论课堂话轮分配技巧对学生参与言语互动的重要性,发现课堂上教师话轮分配方式的局限性和话轮分配量的不足是影响课堂交际教学质量的主要原因,掌握话轮分配技巧对提高教师教学质量具有重要意义。     

独立学院大学英语听说能力的培养

随着社会的进步,人民受教育的期望值更高了,在高校扩招难以满足人们对高等教育的需求时,高等教育走民办化的道路已成为一种趋势。提高大学生的语言交际能力使之适应当今社会发展的需要,是大学英语教学的最终目的。在激烈的社会竞争中,独立学院的大学生要想适应当今社会发展的需要,就必须具备较好的英语听说能力。针对目前独立学院大学英语教学中存在的问题,就独立学院大学英语教学中突出听说能力的培养提出了几点意见。     

水稻愈伤组织诱导及不定芽分化培养体系建立

目的:筛选高效诱导水稻愈伤组织及不定芽分化培养体系的培养基,为水稻基因工程育种奠定基础。方法:以优质水稻品种(润珠香占)成熟胚为外植体,研究成熟胚愈伤组织出愈情况、不同培养基以及植物生长物质浓度配比对愈伤组织诱导及不定芽分化的影响。结果:水稻愈伤诱导培养基出愈率大小为N₆>B₅>MS>WPM,N₆与B₅、MS、WPM差异显著;2,4-D浓度愈伤组织诱导率大小为B₄>B₃>B₅>B₆>B₂>B₁,B₄与各处理组之间差异显著;植物生长物质浓度配比对愈伤组织不定芽分化率大小为T₅>T₇>T₆>T₁>T₈>T₃>T₂>...     

课堂话轮分配对学生参与的影响

本文初步分析了大学英语课堂话轮分配与学生参与的情况，讨论了课堂话轮分配技巧对学生参与言语互动的重要性，发现课堂上教师话轮分配方式的局限性和话轮分配量的不足是影响课堂交际教学质量的主要原因，认为掌握话轮分配技巧对提高教师教学质量具有重要意义。