对提高掷标枪教学质量的途径探讨

通过对投掷标枪技术分析及教学实践发现：教学中能否正确理解掷标枪技术特点：对掷标枪的各环节技术能否进行全面与重点的分解教学；能否将各环节技术分解教学效果进行及时合理的衔接以构成完整投掷标枪技术，是提高掷标枪完整技术教学质量的主要途径。     

也谈阅读教学中的“读”

曾几何时 ,萦绕在校园上空的琅琅书声很少听到了 ,年级越高 ,书声越少 ,“书声琅琅”似乎成了小学低年级的专利。忽视了语文教学中的“读” ,这是传统的语文教学走入的一个误区。每一堂语文课 ,总是由教师在那里介绍作者生平及作品时代背景 ,解释生字新词 ,分段、概括段意、归纳主题、写作特色等 ,根本没有时间让学生自己去阅读、领会。生怕哪一点没有讲到 ,学生考试时吃亏。这样一来 ,学生听得云里雾里 ,索然无味。教师讲得口干舌燥 ,事倍功半。改革传统教学是当务之急。当今的阅读创新教学 ,应该重视学生的“读书” ,把时间还给学生 ,要求…     

看图写话

请你根据下面这幅画,用简单的英语句子,把画面的内容表达出来。One possible version:It is fine today.There are some clouds in the sky,but the sun is shining.Mr Jones is with his family.They are walking on the bridge.There are some boats on the river.Mr Jones and his wife are looking at them.Sally is looking at a big ship.The ship is going under the bridge.Tom is looking at an aeroplane.The aeroplane is flying over the river.看图写话!河南@牟丽珍…     

浅谈在法律基础课教学中如何运用好案例

灵活运用案例,能有效提高法律基础课的教学效果。     

法制教育要针对青少年实际进行

青少年是一个特殊的社会群体。他们的世界观、人生观、价值观正处于形成和成熟阶段，思维能力、认识事物能力和判断能力有一定的局限性，辨别是非能力和自我防御能力很差，任何不良因素的侵入，都会造成他们身心的伤害，或使其走上歧途。近年来，青少年犯罪呈上升趋势，已引起全社会的普遍关注。寻求预防和减少青少年犯罪的有效途径，是社会各界研究的热点问题。绝大部分青少年是在校学生，他们在学校除了应该接受文化、思想、道德、爱国主义、集体主义、社会主义教育以外，更应进一步接受法制教育，接受预防犯罪的教育。这无疑是预防和减少…     

抓住高校合并机遇，加速图书馆的发展

高校合并是近年来高教改革的一大思路，对于并校的图书馆而言，应抓住这个历史机遇。加强文献资源的建设、人力资源的建设以及现代化的建设，使自身能胜任并校后的高校科研与教学的文献信息需求。参考文献2。     

陕西国力足球队2001年甲A联赛进攻战术述评

通过 2 0 0 1年全国甲A联赛技术统计数据 ,客观地反映陕西国力队在主、客场进攻中战术运用的成功与失误 ,综合分析提出该队所存在并亟待解决技战术问题     

运动性贫血的治疗

运动性贫血的治疗俞洁，郭海英，李越（浙江省体科所３１０００４）牟睐（浙江省医药发展公司３１０００６）运动性贫血是运动员在不断的训练比赛中产生的非病理因素引起的贫血。血红蛋白直接影响机体的有氧能力。优秀运动员的血红蛋白常高于一般正常人。国内诊断贫血的血...     

围棋高手和他的爱子

我国围棋高手聂卫平,十分疼爱他的宝贝儿子聪聪:聪聪呢,也特别爱他的爸爸.爷俩儿一旦"久别重逢",自有不少趣事.这组照片摄于聂卫平取得第二届中日围棋擂台赛的胜利后,载誉回京时的动人时刻!圈一:顽皮机灵的小聪聪,获知爸爸胜利归来的消息后,高兴得小脑袋晃个不停,硬缠着叔叔把他带到了北京首都机场.在机场,他凭着爸爸的"面子",借来一架相机,说是要为爸爸照"光荣像".然而,他的个头太小,够不着,于是,他让我把他抱了起来.你瞧,他那等待爸爸回来的神情多么急切!图二:聂卫平东渡扶桑,与日本围棋名将打擂比武.大赛归来,当他与郝克强走下电梯时,在欢迎的人群里找寻宝贝儿子聪聪.图三:在欢迎会上,国务委员方毅等中央领导同志与聂卫平坐在一起,懂事的聪聪抱来一束鲜花,献给他的爸爸.图四:欢迎会结束了.这爷俩聊上了.聪聪说,"爸爸,你怎么又赢啦?"下棋总是要赢     

体育教学过程中实施课程思政面临的困惑与对策探析

该文运用文献资料、专家访谈、逻辑分析等方法,以问题为导向,剖析体育课程思政在具体实施过程中存在的问题,提出相应的对策及具体实施路径。研究认为,高校体育课程思政应着重解决重知识技能传授,轻精神价值引领以及没有形成系统的体育课程思政内容两大问题。基于此,该研究全力探索体育课程中的思想元素,把思政元素融入课程教学中,以提高高校体育教师的思想政治素质与体育课程教学质量。