母爱无言

我从来都不觉得妈妈有多爱我。在外面受了委屈。向她诉说的时候，她从不说半句话，只是默默地听，手里仍旧做她的活。得了奖回来，她只是微微看几眼．又去忙她的；哭泣的时候．她也不会问我为什么．只是悄悄地帮我带上门．又去干她总也干不完的事了……     

浅谈视觉形象识别系统在企业中的作用

随着社会主义的发展建设及完善,企业竞争力逐渐增加,人们对企业的品牌形象也逐渐具体化、视觉化。视觉形象识别系统的范围最广,给人们的视觉感觉最直接。企业的视觉形象识别以视觉传播来传达企业文化、企业理念、服务特点等,是一种企业的抽象表达方式,以标准化、系统化、统一化的表达手法,形成一种企业独有的个性。本文针对视觉形象识别系统在企业中的作用进行深入分析。     

拿“方便”说点事

前天去郑州回来途中,当客车行驶到新郑市的时候,司机停车让大家下车方便,看到很多人都下车冲向厕所,我还想暗笑怎么这么多都要“方便”啊。当时我没有多少要“方便”的感觉,再说天太冷了,卧铺上又那么温和,我就没有下去。但是车又开动后没有半个小时,我就有要“方便”的感觉了,而且随着汽车的颠簸,那感觉越来越强烈。想让司机停车吧,又怕人家说刚才干什么去了,再说让一车人都等着你“方便”,也不好意思。结果让膀胱受了一路的罪,真后悔当初没有和其他人一块儿下车。     

“互联网+”背景下暖通空调技术课堂教学改革探讨

在暖通空调技术教学中,教师可以充分运用互联网上丰富的教学资源,不断开阔学生视野,提高学生对暖通空调技术的掌控能力。     

演进与转身:出版社转型的两种商业模式

当维基百科开始侵蚀大英百科的版图,当谷歌开始代替参考书大全,当魔兽世界开始将大型科幻小说视觉化,数字时代对于传统出版的挑战已经不言而喻.破坏性的新技术必然要带来新的生产方式和社会关系.据哈佛商学院教授克里斯滕森的分析,破坏性技术是不被现有的主流客户和企业所看好,然而能够通过不断改进成长为主流技术的新一代技术.对于现有企业,破坏性技术的危险性在于,即使能够拥有和发展这一技术,却由于企业已有资源和能力的局限而无法发展这种技术.     

如何在小学陶艺课程中传承与创新黑陶文化

<正>发展艺术教育是教育领域实施素质教育以来的主要要求。近年来，我国一些学校尤其重视通过运用艺术形式去滋养学生，以促进学生核心素养的形成。陶艺课程的开发构建已经成为现在小学美育课程的主流，利用陶艺课程可以让学生感受中华优秀传统文化的博大精深，还能够增强学生学习的兴趣，但是怎样使传统工艺与现代文创有机结合，构建小学中高段陶艺课程是广大任课教师需要关注的问题。黑陶文化蕴含着中华民族厚德、包容、创新、图强的黄河人文情怀，将小学陶艺课程与黑陶文化的传承与创新相融合，     

走出作文困境之路--浅谈情商与作文教学

本把情商理论运用于作教学，通过提高学生的情商水平，提高学生的作水平，认为好作是高情商的结晶。学生的情商主要包括兴趣、情感、意志；培养学生的情商主要采取走入生活、开展阅读和赏识学生等方法。     

平民立场下对女性良善的坚守——论葛水平小说的创作特色

葛水平的小说,从最初载于2004年《黄河》第一期的《甩鞭》《地气》稍显锋芒,到又陆续发表的《天殇》《狗狗狗》《喊山》等一系列作品和获得的殊荣,葛水平用她的真诚敲开了文坛的大门,以清新的姿态给沉闷的文坛带来了一缕春风。底层生存的美学建构和雅俗共赏的民间叙事,使作品充满了民间文化特有的诗意想象。     

瞧我们这一家

我们一家三口:爸爸、妈妈和我。爸爸是一家之主,他担负着我们一家的责任。他是个热爱生命的人,每天都要锻炼身体。爸爸有一个习惯,那就是爱买彩票。他几乎每个月都把自己工资的一半投入到买彩票之中,妈妈劝他好多次了,他总是不听。爸爸说等他买彩票中了大奖后,就带着我和妈妈出国旅游,再买辆桑塔纳。妈妈说他这是妄想,可在我的心目中,爸爸是一个又和蔼又有梦想的人。妈妈爱打扮。她每次出门前都要描描眉毛,涂涂口红,穿上漂亮的衣服。我和爸爸常常说妈妈臭美。妈妈对我的学习非常关心,每次我学完英语回来,她都要检查我会背了没有,然后再陪我…     

基于资源库的跨文化认知程度及习得途径研究

基于前期关于北美大洋洲文化体系和亚洲太平洋文化体系的研究成果,本次在其基础上研究拉丁美洲文化体系和地中海大西洋文化体系,扩建原有的跨文化资源库,为跨文化学习者提供更系统更全面的学习资源。通过研究问卷调查的数据,得出当今大学生跨文化认知程度总体偏低,跨文化习得有限。对此,推出微信公众号、微博、知乎、简书等多途径、多方面、多方式输出跨文化知识,从而有效解决这类问题。