香港大学生因积极参加课外活动受到赞誉

来自香港9所高等院校的学生,在获得优秀学分的同时,因其课外的积极工作而受到嘉奖。 108名候选人中,有20名学生得到了由香港学生服务协会和香港高等院校学生服务协会组织的杰出服务奖。在香港大学的一次典礼仪式上,他们每人得到4000美元的奖励。奖励委员会主席、岭南大学的罗莎娜·陈延格博士说:“这20名学生积极参加与社区、大学和中学服务,发挥了重要的领导作用,他们     

影片《我和我的祖国》故事标题英译策略生态翻译学解析

影片《我和我的祖国》演绎了七组普通人与中国发展息息相关的故事。影片中每个故事都有独立的标题,且每个标题的英译都各具特色。本文基于生态翻译学"三维转换"视角,分析影片中各故事标题的英译策略及其对国外影众构建中国形象的积极影响。     

科威特教育与培训服务的发展状况

一、概况科威特的社会发展是从教育在发展中的三大作用出发的。这三大作用是:一通过保证每个公民起码受到最低程度的教育,创造一个广阔的、有知识的社会基础,使每个公民都能在一个靠读书、识字及通过与     

职业

早晨七点半,我顺着羊肠小道到学校去。 每天我都遇见那个小贩,他叫着：“扣子、梳子、皮带,都有卖!”     

美大学灾害处理专业渐增

设想有人获得了大学学位,但这个学位却是与某人或某个团体很不幸的一天,甚至可能是灾难性的一天有关! 阿肯色理工大学新近设立的急救处理专业,要做的恰恰就是这类工作,它主要针对处理地震、水灾、泥石流和诸如危险物品泄漏、核能危机及恐怖事件等技术性危险事件。如果家庭作业是关于如何对付飓风和如何现场救火的。这听起来不免有些可怕,可这确是一门越来越重要的课程。1998年因厄尔尼诺现象引起的暴风雨袭击了自加利福尼亚至弗罗里达的家庭和商业区,从而使灾害揾失     

梦游蛋糕王国

“我爱吃蛋糕,我就是爱吃蛋糕!”我一边说一边大口大口地把蛋糕吃了,擦了擦嘴,又揉了揉肚子,上了床,呼噜呼噜地睡着了……     

行知实验校校园文化建设问题初探——以福建省行知实验校为例

福建省行知实验校发展已近十年,在其校园文化建设过程中,存在着建设模式雷同,办学特色不够突出;倾向物质建设,精神内涵渗透不足;亟待专家指导,家校、校际交流欠缺等问题。在进行实地考察分析后,对行知实验校的校园文化建设提出如下建议:确立"人无我有,人有我优"的新目标;开辟物质建设与精神建设两手抓的新途径;设计多角度全方位深入交流的新模式,以实现其校园文化建设的新突破。     

指导学生进行知识的系统化构建

目前,我们语文教材的编写体制仍然沿袭传统的文选型,这是由“语文”这门学科的特性所决定的。每篇选文本身就是一个独立和完整的个体,它总是由字、词、句、段组成,同时又涉及到语音、语法、标点、修辞等等方面的知识。由于这种编排体系的限制,使学生对语文知识的积累和掌握不是集中和系统的,而是一点一滴,零敲碎打的。这对学生完整、系统、全面地掌握语文知识,形成语文能力带来了一定的负面影响。笔者在近年的教学实践与摸索中,发现指导学生进行知识的系统化构建,不仅有利于学生形成相对来说较为系统,全面的知识体系,而且对提高学生学习的主动性,激发学生学习的积极性,促进学生自学能力的形成也有积极的推进作用。 下面试从三方面来谈谈构建知识系统的可行性、必要性和迫切性。 一、从认识心理看指导学生进行知识系统化构建的可行性 人们对新知的学习与掌握,总是在已有的知识经验基础上进行的。认识心理学的一个重要观点就是强调人已有的知识经验结构对他的行为和当前认识活动的决定作用。因此,学习实际上是认识结构的组织和重新组织。由此看来,当学生对一定的知识积累到一定的程度的时候,他们就有了对这些信息(知识)进行加工、进行重新组合的能力,使原有的认识结构发生变化,从而把学习推向更高的