图式理论在英语听力理解中的应用

图式理论一直是认知语言学研究的内容之一,它在教学中的应用受到了广泛的关注,本文通过对图式理论的分析,展现了图式理论在英语听力理解中的应用,以期为听力教学改革提供新的思路。     

英语课堂中的联想教学法

英语联想教学法是通过相关、类似对比联想来有效地激发学生对英语学习的兴趣．促进学生对知识的理解与巩固,并在此过程中培养学生的创造性思维能力。本文探讨了联想教学法的概念和相关的理论依据,并具体阐述了联想教学法在英语词汇和语法教学中的应用。     

浅谈中西思维差异下的汉英语句对比

在不同的文化背景下,中西方民族逐步形成了各自的思维方式和语言表达习惯。文章首先分析了中西方思维方式的差异,基于这些差异对汉英语句的句型、结构进行了对比与观照,以期对外语学习者的英语学习,特别是英汉互译及英语写作方面能够提供帮助。     

谈英汉互译中的叙述视角转换

翻译作为一种跨文化交际活动,不仅仅是一种文字与另一种文字之间的转换,它还涉及到不同文化背景和生活习惯影响下的两个民族的思维方式和语言表达习惯的转换。从英汉语言不同的叙述视角对比入手,列举了英汉语言中对某些相同的事物、现象所采用的不同叙述视角示例,并由此分析了能够运用于英汉互译中的几种叙述视角转换技巧,从而使译文最大限度地体现英汉各自的语言习惯和特色。     

走近档案

对于档案我一直是一知半解的，认为档案就是一堆堆的文件，一堆堆的古纸，对于档案工作，知之甚少。一次偶然的机会让我走进了湖南省档案馆，走近了档案，走近了档案工作，走近了档案人。     

汉英颜色词汇的词性活用情况对比

颜色词汇不仅能在语言表达时渲染出多姿多彩的色彩美,同时也在历史发展过程中被赋予了丰富的内涵和象征意义。由于汉英语言体系和中西思维方式差别,颜色词汇在语义和语法两方面都不尽相同。对颜色词汇进行中西差异对比研究,是窥见中西语言及文化差异的一扇窗口,也是对颜色词汇进行恰当翻译的前提。     

如何引导学生进行有效的英语课外阅读

本文试图从学生英语课外读物的选择、阅读方式和目标的确定以及如何延伸学生的阅读兴趣等几方面论述教师指导学生进行课外阅读的一些途径和方法。文章强调从学生的兴趣和爱好出发,由学生自己决定和评价自身的阅读行为。