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面对一个全球化的新经济时代,面对一场世界性的教育大转型,中国应该有怎样的新教育?全国1300万教师需要改变教育方式,3亿学生需要改变学习方法,6亿以上的家长需要改变帮助孩子学习的做法,这究竞是怎么回事?著名作家王宏甲,自1995年始,对我国教育现状和世界教育大趋势进行了广泛调研与深度思考,其足迹从东海之滨到长江源头,从繁华都市到荒原戈壁……这里有作家亲历亲见的感人故事,有世界性教育转型的来龙去脉,有我国教改先行者们艰难而卓有成效的伟大实践,还有所有关注教育的人们对国家前途、民族命运的深深关切。中国何以要进行这次重大教育转型?何以一定要告别旧教育,迎接新教育?我们已经做了哪些变革,还有哪些不足?作家娓娓道来,字里行间流淌着对学生、老师、家长以及所有教育工作者的深切理解,闪现着思辩的大智慧,回荡着对新教育的声声呼唤。 相似文献
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改革开放初期恢复高考是中国当代史上一件里程碑式的事件。无数个体的命运“在高考面前拐了个弯”,这一制度的成功不仅仅在于每一个人所面,临的机遇与转折,更在于“国家命运与个体经验高度的重合”。恢复高考,恢复的是知识面前人人平等,恢复的是对人才与知识的尊重。然而,因种种复杂的原因,这平等竞日益窄化成了分数面前的平等!应试教育愈演愈烈,部分学校的种种教学行为(尤其是高三阶段)缺乏自身的独立品格,沦为以高考为中心的预演和准备,这种怪现象甚至向下影响到幼儿园向上延伸到研究生入学考试。似乎中国的教育一切都在围绕考试,学生已经进入了严重的“应试化”生存时期。 相似文献
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