如何活：度与情李泽厚1995年的一次座谈

李泽厚（以下简称李）：希望就在年轻人身上。前段时间有记者问我,以後有什麽打算。我说我现在,要慢慢地淡出。     

如何活:度與情李澤厚1995年的一次座談

何兆武 主持 地點:清華大學校外某飯店 時間:1995年3月22日,下午2點半至5點 李澤厚(以下簡稱李):希望就在年輕人身上.前段時間有記者問我,以後有什麼打算.我說我現在,要慢慢地淡出. 何兆武(以下簡稱何):淡出? 李:哈哈哈.淡出,電影裏面的“淡出”,退出舞臺了.該他們登場了.(眾笑) 何:今天來的學生,他們幾位的專業方向都是思想史. 李:都是你的追隨者啰.哈哈哈.     

《力的存在》教学案例

【案例导言】本案例是浙教版科学七(下)第3章第2节《力的存在》的教学片断,以往教学中面对"力能使物体发生形变"知识点时,老师通常用橡皮筋、空矿泉水瓶等易形变的物体先来演示实验,让学生直接观察到力能改变物体的形状.接着再用手挤压装满红墨水的玻璃瓶,通过观察玻璃管中红墨水水面的变化,让学生明白力作用在坚硬的物体上时形变也是存在的,只是这种形变十分微小,很难用肉眼直接观察到.当笔者     

浅议初中科学概念教学的有效性

科学概念是中学科学教学的重中之重,也是初中学生学习中容易被忽视的知识点。由于现有考试题型等原因导致很多学生乃至部分老师也对科学中的各种概念有不同程度的忽略,再是科学概念本身的性质,使得概念的教学变得枯燥乏味,缺乏成效,学生学习也障碍重重。因此教师应改变科学概念的教学方法,提高概念教学的有效性。     

商标带有欺骗性的成因

商标带有欺骗性，是指构成商标的标志足以使普通消费者对商品的质量、原料、功能、用途、重量、数量等特点或者产地产生错误的认识，我国《商标法》第十条第一款第（七）项禁止夸大宣传并带有欺骗性的标志作为商票使用，但商标带有欺骗性的成因虽然不限于“夸大宣传”。     

未使用註册商標的民事救濟與限制 評中農科公司訴中農集團公司侵犯“中農”商標權案

本案判決堅持以是否造成實際損失為承擔損害賠償責任的前提。審理中法院認為,原告連續三年沒有使用過其註冊商標可以證明被告侵權行為未對原告造成實際損失,故被告不承擔損害賠償責任。     

毛泽东不忘有恩的人

正●毛泽东托人看望顾维钧●顾维钧是北洋政府和国民政府时期的著名外交元老。联合国成立前夕,中国政府要派出代表团去美国参加联合国成立大会。派谁去呢?根据雅尔塔会议确定的组成原则,中国代表团应当包括国民党、共产党、民主党派及无党派人士。但在国民党政府中,除了     

中学数学教师如何对学生进行启发

中学数学教学的主要目的是给学生以数学的基础知识,并且培养他们应用这种知识来解决各种实际问题所必需的技能。为了这项目的,就得训练学生的独立工作能力。说得更具体一些,就是训练他们如何独立地进行思攷去解决问题。要想做好这件工作,要依靠教师如何去帮助学生。帮助太多,任何问题都给学生解决了,那末,学生就会閒得不去进行思攷,教学的目的就不能达到;帮助太少,学生就会感到无从着手,因此就望而生畏,退缩不前了。怎样才算是恰到好处的帮助呢?这就是     

关于中国近代经济史资料整理方法问题

建国以来,在党的领导和鼓励下,我国经济学界和历史学界已经整理出版了一批中国近代经济史资料。这是前人所不曾做过的工作.虽然有关中国近代经济史的资料,现在还有不少缺门和薄弱的部分,对我们的科学研究和教学工作的需要还不能很好的满足,有待于继续加强补充整理,并不断提高资料编辑的质量;但应看到,现经整理出版的各种经济史资料书,它对我们当前的历史研究工作已存起着一定的推动和提高的作用。同时,也使我们开始摸索到了一些初步的经验.现在来谈经济史资料的整理方法和要求,也就有了比较力便的条件,可以利用这些经验作为说明问题的依据。     

首先要学好党的政策

(一) 毛主席说:“政策和策略是党的生命”①,“政策是革命政党一切实际行动的出发点”②,又说:“………革命政党和革命群众的实践,没有不同这种或那种政策相联系的”③。我们的新闻工作是党的全部工作的一个组成部分,因此,党的政策当然也是新闻工作的生命,也是它的一切行动的出发点,它的全部实践当然也不可能不同党的这种或那种政策相联系。新闻工作者如果离开了党的方针政策,或者对党的方针政策缺乏正确的理解,那就必然要犯或“左”或右的错误,那就必然使报道失去灵魂和力量。因此,作为一个无产阶级的新闻工作者,必须以党的方针政策来指导自己的活动,并把正确地宣传党的方针政策当