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1.
王文德 《中国科教创新导刊》2014,(4):39-40
基于工作过程导向的中职《智能小区》课程开发,以突出培养中职学生综合职业能力为目的,以实践为主线,把具有职业特征的典型工作任务融入到课程中,以工作项目为载体,学生通过完成学习任务,获得工作过程知识,形成工作经验. 相似文献
2.
王文德 《广东教育学院学报》2013,(8)
本文以《电子产品设计与制作》课的叮咚门铃设计与制作项目为例,详细介绍了行动导向教学法在该项目教学过程中的实践. 相似文献
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4.
王文德 《中国科教创新导刊》2007,(13):118-118
本文通过对考生志愿填报进行分析,研究发现问题,总结经验,提出建议,以更好的指导考生,服务于国家教育事业. 相似文献
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6.
“知之者,不如好之者;好之者,不如乐之者”,学生快乐地学习是提高学习效率的重要因素。高中思想政治课的理论比较抽象和枯燥乏味,教师要增强授课的趣味性,需要充分挖掘教材资源,利用与课文内容相关的趣闻轶事、文艺作品、历史知识、科普知识、寓言、典故等,在教学随机使用,同时要在活跃课堂气氛上多下工夫。 相似文献
7.
《计算机应用基础》所包含的内容有:DOS操作系统、计算机汉字输入、DOS环境下的文字处理系统WPS、中文Windows以及Windows环境下的文字处理软件Word。从这五大内容的分布上看,教材中所涉及到的是微型机上所配置的两大相当成熟的操作系统,以及在相应系统下应用的较为普遍的文字处理软件,就这门课的学习和应考来看,应该还是比较简单的,下面就来谈谈这门课的学习和应考中的有关方法。从总的方面来看课程内容可以分成两大部分,第一部分,DOS操作系统、汉字输入以及文字处理系统WPS,第二部分中文Windows… 相似文献
8.
王文德 《福建教育学院学报》2004,(8):33-33
创新是一种高度复杂的智能活动,创新能力是人类突破旧认识、旧事物,探索和创造有价值的新知识、新事物的能力。新世纪需要大批创新型人才,“KEEP UP WITH THE TIMES”,“OFF THE BEATEN TRACK”,“与时俱进,不断创新”是时代的要求,这就要求学校在全面推进素质教育和实施课程标准中要注重培养学生的创新能力。英语作为一门重要的工具学科,改 相似文献
9.
1.创设良好的习作情境,提供习作材料。学生习作的困难之一就是没内容可写。那么在每次习作前,老师要创设与教学需要相适应的习作情境,给学生提供习作材料。如,让学生讨论过生日请同学吃饭好不好,根据要求设计了辩论赛,分正方反方像电视上那样,让学生充分准备后进行辩论。 相似文献
10.
由政府主导的文化惠民工程项目在促进基层农村文化建设方面发挥了积极作用,但同时其绩效问题也引发了广泛争议——文化惠民工程在国家政策层面上应该弱化还是应该加强?武汉大学“文化第一线”课题组于2018年对全国21省282个行政村开展调查,发现:当前农村居民存在较强的公共文化服务需求,对文化惠民工程持基本认可态度,但期望率高、满意率低,表现出一种“弱参与”(假性参与或象征参与)特征;在政府供给侧,文化惠民工程的服务质量、服务态度、场地环境和设施设备等因素对农村居民的认可度存在显著影响,在受众的消费侧,性别、年龄、职业、文化程度和家庭收入等社会人口学变量和行政村至城区的距离显著影响农村居民的认可度;居民认可度受到政府供给侧与居民自身文化资本状况的制约,农村文化惠民工程的政府供给规模与居民认可度之间是一种非对称关系,并不完全受到供给侧的服务质量和投入规模的控制。这一结论表明,农村居民对公共服务的接受和消费是一个基于自身素质条件和偏好的选择性接受过程,一味强化供给侧的产品质量或者投入规模也难以提升农村居民的认可度并重建文化惠民工程的合理性,这种情况对计划体制下形成的文化惠民工程格式化管理(纵向控制)思路提出了挑战。文化惠民工程的“悬浮化”和“弱参与”特征,要求确立供需双侧协同改革的总体转型思路,借助于数字信息技术平台建立“国家—个人”文化消费激励机制,确立消费侧政策创新引领农村公共文化服务转型的政策路径,并探索乡镇公私混合型文化主体模式以建设农村基层新型文化共享空间。图1。表9。参考文献66。 相似文献