赵尔丰嗜石佚闻

清末四川总督赵尔丰，是川藏一带叱咤风云的铁腕人物，与清廷众多庸懦颟顸的官员相比，他“刚正廉明，能耐劳苦”，他首次构想在康藏高原上修筑铁路，“兴学以破其愚，垦田以养其身，通商以裕其用，兴工以富其业，而后开铁路以通内地”，可见其见地非同一般；在个人生活上，赵氏平生酷爱石头，嗜石成癖，并有惊人发现，还有《灵石记》流传后世     

主政西南

西南大区档案，一般是指建国后至大区建制撤销前西南大区一级行政机构所形成的档案，由西南军(行)政委员会及其所属系统档案组成，共22．6万余卷。西南大区档案形成比较完整，内容十分丰富，记载了邓小平主政西南两年又七个月时间里，贯彻执行中央各项方针政策，发动和组织西南各族人民，进行接管城市、征粮剿匪反霸、镇压反革命、抗美援朝、土地改革、修筑成渝铁路、解放西藏以及“三反”、“五反”等，     

女学生青春期的体力特征及其评价问题

一、研究目的女学生进入青春发育期以后,不论是身体形态、生理机能,还是心理特点,都急骤地发生变化,男女性别不同所引起的各方面差异也日渐明显。本文根据1980年辽宁省十二市、地中小学生体质调查的有关数据,采用了多种方法,从不同角度对女学生青春期的体力特征进行了初步的分析与研究,目的在于掌握女生青春期体力发展变化的一般特点,为广大体育教师更好地从事体育指导与教学工作,为广大中学女生科学地从事身体锻炼,提供一些依据。     

读万玮《向美国学教育》之八

正谁能成为优秀教师?斯坦福大学的经济学家埃里克·汉努史克提议说,这么多年以来,大家一直讨论资金投入、班级规模、课程设置,最后大家发现其实最重要的还是教师素质。要改变美国在世界上学生学业水平落后的现状,只要做一件很简单的事:把全美公立中小学校的教师进行排名,然后     

孩子磨蹭怎么办

案例嘟嘟二年级,平时做什么事情都不在状态,让大人发愁。早晨起床,妈妈叫了一遍又一遍,他不是没有起来,而是起来后不穿衣服,就开始玩。一个小枕巾叠半天,好不容易开始刷牙了,他开始在镜子上画画玩。妈妈督促了一遍又一遍,他嘴里答应着可总被其他的事情吸引住。在学校,老师下午自习课让做完作业的同学去操场玩,同学们已经回来了,他还没有做完课堂作业。回到家里,同学们用半个小时做完作业,他要用两个小时完成。他一边做作业,一边玩。一块橡皮,一个小纸片都能够让他玩起来,直到妈妈走过来提醒才能够停下来。嘟嘟每天放学去游泳队接受游泳训练,…     

人类灵魂需要"工程师"吗?

某教育网上在争论“人类灵魂工程师”问题。李镇西老师希望教育“自觉地摘下这个神圣的面具”,宽容老师则反驳说“‘教师是人类灵魂工程师’的命题仍然是很有重要意义的”,“中国呼唤人类灵魂工程师”。“人类灵魂工程师”只是个比喻的说法,并非正式的职务名称,在我看来,接受不接受这个称号大可自愿,喜     

计划外的离家出走

初三男孩小叶放假的第一天,正巧赶上妈妈单位有事,不能在家吃晚饭。小叶的爸爸和朋友一起吃饭,他把小叶带上了。谁知吃饭的时间拖得很长,小叶终于没有耐心等下去了,就对爸爸说,有同学等他玩,让爸爸给他50元钱。当时已经是晚上8点半了,爸爸没多想,给了钱,让小叶走了。其实没有朋友等小叶,他只是觉得和爸爸他们这些大人在一起很无聊,想去找同学玩。他从同学家出来,知道家里没人,就去了网吧。小叶在不知不觉中,度过了几个小时,玩够了,从网吧出来已是清晨时分。他走在空荡荡的马路上,觉得很舒服、很痛快,从小到现在,这是第一次这样自由,想干什么…     

提倡“五寓“,让小学生在愉快中学习英语

苏霍姆林斯基说过,“教师如果不想方设法使学生产生情绪高昂和智力振奋的内心状态,而只是不动情感的脑力劳动,就会带来疲倦.“小学生年龄小,注意力集中的时间不能持久,如果套用传统的讲练英语的教学方式容易使学生产生厌学的情绪,达不到预期的教学效果.在教学中,如何有效地防止这一现象产生呢?笔者认为,小学英语教学必须从小学生的心理、生理特点出发,灵活地采取多种适合儿童认知特点的教学形式,如做游戏、唱歌、表演等,激发学生的好奇心和求知欲,让他们在学习兴趣的最佳状态和轻松和谐的气氛中体会到学习的乐趣,享受到成功的快乐.……     

舍弃道德判断,重视心理疏导

比起那些只要学生有错就一味痛加批判严肃处理的教师来,郭老师的态度和方法都高人一筹。比较人性,比较宽容,比较灵活,效果也较好。但是细想起来,还是有问题。事情性质的定位似乎就不准确。这件事其实属于学生的心理问题(学习压力太大,想放松),而教师却“经过一番批评和教育”,想使学生“认识到了自己的做法是错误的”。我以为这是做了“无用功”,因为这两个学生绝对早就知道上网吧是错误的,绝     

普通高等院校文秘教育专业教学改革探索

改革开放后的中国社会经济快速发展,新世纪全球化时代的到来,社会急需大批的文秘专业人才,目前高校培养出的秘书人员与市场、岗位要求相脱节,秘书学专业教学改革依然举步维艰,随着国家中长期教育改革和发展规划纲要的颁布,教育改革势在必行,须坚持以社会需求为导向,从师资队伍、教学方法等方面进行改革探索,切实提高学生的秘书综合素养,培养符合新时期需求的高素质秘书人才。