中美新闻文化的差异及应用意义——《人民日报》台风“桑美”报道和《纽约时报》飓风“卡特里娜”报道比较分析

2005年和2006年夏季,美中两国分别遭受了飓风“卡特里娜”和强台风“桑美”的袭击。中美两国的主流媒体《人民日报》和《纽约时报》对本国发生的自然灾难的报道是很不相同的。本文以自然灾害发生后1周时间内《人民日报》对“桑美”的报道和《纽约时报》对“卡特里娜”的报道为对比样本,通过对两家媒体报道内容构成、侧重点、新闻价值体现、对待政府的态度等方面的对比分析,来论证新闻文化不同对媒体的报道影响;并基于此对国内媒体的“对外报道”提出改进的建议和方法。     

高校留级生问题及其对策

介绍留级生的概念和表现特征,分析留级的原因,最后就解决留级生问题提出六点基本对策.     

微博在大学生思想政治教育中的影响及运用

分析微博对大学生思想政治教育的负面影响和正面效应，提出利用微博做好当代大学生思想政治教育工作的方法。     

体验式教学在大学英语教学中的应用

从某大学非英语专业两个平行班中随机抽取了120名学生进行实验,将这120名学生随机分成一个实验组和一个对照组,每组60名学生.对照组采用传统的教学模式,而实验组采用体验式教学模式,研究结果显示:对这些学生实施体验式教学以后,他们的口试和笔试成绩都有了比较明显的进步,在大学英语教学中,实施体验式教学能提高学生的语言运用能力和交际能力.     

不同语言水平的非英语专业学生模糊容忍度的差异研究

以某大学的298名非英语专业学生为研究对象,利用Ely的模糊容忍度调查量表（SLTAS）（1995）为主要测试工具,SPSS17.0统计软件分析得出：不同语言水平的英语学习者的模糊容忍度存在显著差异.高语言水平学习者的模糊容忍度比低语言水平学习者的模糊容忍度要高,在阅读、写作、口语、听力、语音、猜词意方面,高语言水平学习者的模糊容忍度明显高于低语言水平学习者.然而在语法、翻译和词汇方面没有发现显著差异.这就要求教师应不断调整自己的教学风格以适应不同学生的学习风格.     

电视新闻记者的现场采访

电视新闻注重现场采访,它要求记者不但要有深厚的写作功底,还要有机敏、灵活的驾驭现场的反应能力,以及过硬的采访功底。     

学习风格的差异对英语教学的影响

近20年来，英语教学研究的重心从“教”转移到了“学”，学习风格——作为构成学习者个体特征的主要因素之一，已越来越受到众多学者及外语教师的关注。了解学习风格的定义、分类以及影响学习风格的因素，探讨学习风格的差异对英语教学的影响，无论是对于提高教学效果还是对于指导学生的学习都具有积极的意义。针对不同学习风格提出了与之相匹配的学习策略和教学策略，使教学策略的运用适合不同的学生，从而发挥学生的学习潜能，真正做到因材施教，取得理想的教学效果。     

清代文献学家存在“佞宋”之风吗

学术界很多文献学论著在讨论清代藏书和版本时,几乎都认为清人在藏书、校书时专爱宋本,存在着"佞宋"的学术风气。实际上,这种判断是不符合历史实际的。引领清代文献学风气的陆贻典、卢文弨、黄丕烈、顾广圻、戴震、钱大昕、段玉裁、叶德辉等文献大家均反复指出宋版书存在的问题,认为宋本有优劣高下之分,不如后世版本者亦比比皆是,对盲信宋本者进行了尖锐批评,他们的言论和行为代表着清代学者的治学精神和学术主流,清代所谓"佞宋",根本没有形成风气。重古而不泥古,贵宋而不佞宋,唯善是从,唯是而用,才是清代文献学家藏书、校勘的真正风气。     

关于电子装配技术教学导课设计艺术

有关教学导课艺术的文献很多,但大多数都是针对普通中学和大学文科课程导课艺术的探讨,而针对理工科课程导课艺术的就很少,特别是有关大学电子类专业课程的导课艺术。本文根据教学经验,结合电子装配技术课程教学,探讨了电子装配技术教学导课艺术。     

基于课程文件的英语教学评价之“教学评价·评价建议”阶段的研究

经济全球化和信息社会化对社会政治、经济、文化等各方面带来了强劲的冲击,也日益向教育领域全面渗透。教育领域进行相应的革新已成为时代发展的迫切需要。在这种大背景下,教育部颁布的《全日制义务教育普通高级中学英语课程标准(实验稿)》和《普通高级中学英语课程标准(实验)》国家都以"评价建议"的形式提出了教学评价的指导性意见,并具有如下特点:注重学生的情感和创新能力的培养;强调教师的诊断反思作用;走向了主体取向和过程取向的评价;在评价的重心上,由重教师教转向重学生学;对考试形式和内容提出新要求,使单一的测试上升为关注学生综合语言能力发展的多元评价系统。