有趣的新生

一天,我们班来了一位新同学,名叫潘鸿健。他很胖,胳膊和腿有点短,肚子圆圆的像皮球。我跟他成了好朋友。他是个大嗓门,喜欢说话,还爱起哄。有一次,老师正在上作文课。他的精彩发言受到了老师的表扬。他得意忘形了。老师说完一句话,他就接一句：“就是。”老师话音刚落,他又接一句：“对呀。”     

技术重建人的心理感知与社会认知——以影像技术为例

【目的】文章通过分析视频技术如何嵌入不同的行业领域，包括：医学、交通、表演艺术等，讨论成像如何调解其与世界的关系。【方法】以视频媒介的发生和发展的重要节点为中心，讨论基于成像技术的两种应用形式，一种涉及艺术，另一种作为一种交流方式。两种形式的相似之处在于视频技术作为一种中介，将人们与世界联系起来。第一部分，结合技术哲学家唐·伊德对人类和技术之间关系的讨论与艺术作为一种感性形式是如何中介社会交往，两个问题进行综合讨论，讨论视频技术在艺术创作中的使用。例如，视频技术的使用如何与艺术作品在空间扩展方面的作用相结合，以及视频技术如何重塑人们对现实的认知。无论是对录像技术在各行业的使用的广泛讨论，还是对其在艺术领域的限制的深入讨论，都离不开社会的政治和文化背景。【结果】因此，文章将根据视频技术的传播特点，结合吉尔·德勒兹和激浪派的部分艺术理念，讨论它对心理和意识形成层面的影响，以及在社会参与和社会认知模式的变迁中起到的作用。这一部分的讨论也将尝试与哲学家居伊·德波的社会奇观理论相结合。并试图通过对于两种模式的探讨，讨论艺术与技术的媒介融合对人对于环境接受的心理模式与认知机制的调整，及其在社会塑造...