浅谈英语自主性阅读能力的培养

培养学生的自主性阅读英语的能力,要充分调动学生学习的主动性、积极性,让阅读成为一种习惯,一种态度,一种能力．真正地实现学生自主性阅读,让终身阅读成为可能。这就要从三方面入手：     

大概念统领下的语文单元设计例析——统编高中语文教材必修上第七单元教学方案

统编新教材基于核心素养编写,又要去培育核心素养;内容丰赡,体系庞大,单元采用人文主题和语文学习任务群双线并进的构架,这给教学设计提出了挑战。传统模式无法应对崭新的教育现实,“以大概念为本”的教学设计模式吻合新课程改革的需求,有很大的改革和运用价值。     

我找准了自己的位置

我作为一名中直机关的代表,荣幸地参加了党的第十四次全国代表大会,这不仅是我政治生命中的最大荣誉,也是全国新闻出版业者中校对人员的光荣。激动之余,我感到最实在的,唯有那责任、信心和力量。记得在大会开幕的第一天,当我们全体代表步出人民大会堂东大门的时候,江泽民同志代表党的十三届中央委员会所作的《加快改革开放和现代化建设步伐,夺取有中国特色社会主义事业的更大胜利》的报告,仍余音绕梁,不绝于耳。面对中天红日,谁都有满肚子的话要说,可谁也挑不出合适的话。还是一位代表借喻得好:脚踏着祖国的大     

我找准了自己的位置

我作为一名中直机关的代表,荣幸地参加了党的第十四次全国代表大会,这不仅是我政治生命中的最大荣誉,也是全国新闻出版业者中校对人员的光荣。激动之余,我感到最实在的,唯有那责任、信心和力量。记得在大会开幕的第一天,当我们全体代表步出人民大会堂东大门的时候,江泽民