二战后美国全球战略的三大特点

第二次世界大战后 ,西方国家的霸权主义与强权政治集中体现在美国的全球称霸战略中。但如果仅仅局限于对美国霸道、强权的揭露 ,还无法充分地说明在当今国际关系民主化浪潮中不少国家仍认可或追随美国霸权的原因。战后美国全球战略的发展大致可以划分为冷战时期与后冷战时期两个阶段。冷战年代美国全球战略的核心内容是遏制苏联和所谓共产主义的全球扩张。其中 ,以布雷顿森林体系的瓦解和越南战争的失败为转折点 ,前期的对外战略具有明显的进攻性与扩张性 ,后期以势力收缩和对苏缓和为基调。布什政府和克林顿政府先后提出了冷战后美国的全球…     

《圆的认识》教学设计与评析

教学内容:人教版《义务教育课程标准实验教科书数学》六年级上册第56-58页。教学目标:1.使学生在具体的情境中认识圆,知道圆的圆心、半径和直径的概念。2.通过观察、操作等活动,探究圆的特征,理解和掌握在同一个圆里半径和直径的相互关系,学会用圆规画圆。3.使学生进一步积累认识图形的学习经验,培养学生的观察能力、动手操作能力、抽象概括能力和合作交     

驱动经济全球一体化的根本动力是什么

有这样一道选择题: 从本质上看,驱动经济全球一体化的根本动力是: A.资本积累与扩张的冲动 B.生产力和科学技术的发展     

合理应用多媒体教学技术提高教学质量

就提高多媒体课堂教学质量,提出教务管理部门应从设施等硬件、教学安排等软件上加强工作;授课教师从制作高质量的多媒体课件、研究教学法以及教学设计上下工夫,在有效地组织和实施多媒体教学过程等方面多做探索,以获取良好的教学质量。     

“小组讨论学习”教学方法浅见

“小组讨论学习”是课堂教学中充分发挥学生主体作用的一种有效方法 ,也是当前“引导学生主动学习”的重要途径。所谓小组讨论学习 ,就是学生在教师的指导下 ,以一定的组织形式 ,围绕问题 ,各抒己见 ,互相启发 ,取长补短 ,从而深入理解知识的一种教学方法。这种方法不仅完全符合素质教育的主导思想 ,而且成为实施素质教育引人注目的焦点。下面 ,浅谈我在教学实践中的几点做法。一、课前准备 ,重视预习“小组讨论学习”首先要课前充分准备 ,有的放矢 ,并让学生做好预习工作。在备课时 ,教师要围绕教材及教学目的 ,找准重点、难点、疑点 ,并针…     

民族精神,薪火相传——大理州民间文艺半世纪回望

1956年秋天,大理白族自治州成立伊始,中国科学院文学研究所的一位女专家李星华专程前来大理采风。李星华是无产阶级革命家李大钊的女儿,中国民间文艺家协会原主席贾芝的夫人。李星华的这次大理之行,使她成为新中国成立后,到大理采集民间文艺、抢救白族民间文化遗产的第一人。她走遍苍山之麓,洱海之滨,又北上洱源、剑川,历时三个月,走遍村村寨寨,亲自采集了许多优秀的、流传最广的、最具代表性的故事,编成一本《白族民间故事传说集》,不仅在国内一版再版,1980年还被君岛久子译为日文在日本出版,在国外影响较大。李星华开了大理白族民间文艺的先河,作出了举世瞩目的贡献,培养了一批大理民间文艺家,     

从浅层走向深度——名著项目化学习驱动性问题设计策略

驱动性问题是名著阅读项目化学习的关键。整本书阅读驱动性问题的设计,应紧扣文体特质提炼核心问题,创设真实情境设计问题链条,训练高阶思维聚焦“元认知”,在生活实践中实现阅读策略的迁移与运用,从而确保学生的阅读从“碎片”到“整体”,从“浅层”到“深度”,使名著阅读真正走进学生的心里。     

让信息充盈数学课堂

社会的高速前进使全球的信息化程 度越来越高,电视、杂志,尤其是网络让 人们对信息的认识、开发和利用迅猛发 展,信息观念和信息处理能力已成为一 代新人应当具备的基本素质。作为小学 教师,应该充分重视学生信息素养的形 成,培养学生的信息意识,提高学生对信 息获取、储存和运用的能力。 一、课前开放,扩大信息容量 的储备     

自然科学基金制的回顾与展望

一、市场经济和基金制的建立与发展（一）国外情况。自然科学基金制是科学和社会经济发展到一定阶段的产物，是十九世纪中叶以后在西方国家首先发展起来的．美国的一批私人垄断财团为了开发有竞争力的新产品，以获得高额利润，从企业既出一笔资金设立私人基金会，开创了私人企业对科学界研究活动进行资助的做法，为美国科学事业和经济发展做出了不可磨灭的贡献．第二次世界大战后，这种做法被美国政府采用，建立了美国基金会（NSF）。美国基金会的建立与二次大战后的市场经济的发展有密切关系。1950年5月国会通过了“国家科学基金法案”，…