纪念《高等理科教育》创刊30周年征稿启事

2023年9月,《高等理科教育》将迎来三十华诞。三十年坚守奋斗,三十载春华秋实。三十年来,在各级领导的亲切关怀下,在全国广大高等理科教育工作者和广大科研工作者的大力支持下,本刊已刊发一千三百余篇文章,为推动我国高等理科建设、促进高等理科教育教学改革、培养高等理科人才做出了积极贡献。为纪念创刊三十周年,推动深化全国高等理科研究,促进全国高等理科教育改革发展,培养更多拔尖创新人才.     

《高等理科教育》2022年征订征稿启事

《高等理科教育》是教育部主管、中国高等教育学会理科教育专业委员会与兰州大学共同主办,以高等理科教育和普通高等教育为研究对象的学术性刊物。2022年起我刊将设置特稿、校长论坛、西部高教、理科教学团队、高等理科研究、拔尖人才培养、大学转型、交叉学科、全球视野等栏目,并将主要围绕以下方向进行征稿。1.中西部高等教育研究。根据中西部高等教育振兴战略,围绕我国中西部高等教育改革发展中的重点难点问题开展研究。如区域高等教育均衡发展、"十四五"高等教育布局与调整、中西部高校振兴、西部高校"双一流"建设等。     

迈向电子化的中国报业

当我们每天翻开手头的报纸、杂志,首先给人最直观的感觉:眉清目秀。那乌黑呆板的铅字体正悄悄地退出汉字印刷物,代之而来的是清晰整洁的激光照排。中国新闻出版业正经历着一场空前的技术革命,一个崭新的电子出版产业已具雏形。这一巨变源于一项高科技的发明——汉字计算机激光照排出版系统。被称为中国古代四大发明之一的毕升活字印刷术,曾在人类文明史上写下了光辉的篇章。近千年之后,计算机激光照排出版系统的问世,再度引起世界的惊叹。这套电子出版系     

初中理科教育改革的必由之路--高师理科专业如何应对初中理科教育改革研究之一

初中理科设立综合理科课程,取消分科设立理化生地等课程,是九年义务教育初中段教育改革的必由之路.作者在阐明初中理科综合教育改革的必要性与可行性同时,对目前初中综合理科教育改革存在的问题也进行了探讨.     

教学序列结构及其教学环节的考察(上)

用现代教育和心理科学研究成果解释学生的学习机制,使我们对学生的学习产生了许多新的认识。教学过程的复杂多变,以及每一个学习者的个别差异,说明任何教学模式或方法都不能机械搬用。但是,在多数情况下,确有一些因素、条件和方式、方法影响着学习,不管教学内容、手段、方法如何变化,也不管学生具有什么类型的学习倾向,有些因素必须考虑,有些条件一定要满足,有些过程必然在学习中发生。因此,我们面临的任务是最优的筛选和整合各种教学观点,将其置于有效的、整体的结构之中,正确描述教学过程中的矛     

化学生物学复合型人才的培养与探索

本文阐述了湖北大学化学生物学基地围绕事型人才的培养采取的步骤、措施及所取得的成就，总结了两年来基地进行试点和建设的实践与经验。     

第二届全国高等理科教育研究会第三次常务理事会议(桂林会议)纪要

第二届全国高等理科教育研究会第三次常务理事会议于 2 0 0 2年 4月 2 6日至 2 8日在桂林广西师范大学召开。会议主要讨论了当前高等理科教育的形势、问题和对策 ,关于理科“基础科学研究和教学人才培养基地”的建设和理事会的换届问题。中国高教学会周远清会长、研究会理事长王义遒教授、秘书长王元良教授以及各常务理事单位代表共 3 0人出席了会议。会议协办单位广西师范大学校长梁宏教授参加了会议 ,并对会务工作给予了大力支持。会上周远清会长、兰州大学原副校长杨峻教授、南京大学教务处吕浩雪教授分别作了报告。现将会议内容纪要如下…     

大学数学教育应注重的几个问题

数学不是“脱离实际”的无用理论 ,而是源于实际 ,又指导实际的一种思维创造。这种理性思维的训练 ,其作用是其他学科难以替代的 ,这对大学生全面素质的提高 ,分析能力的加强 ,创新意识的启迪都是至关重要的。一、我国大学数学教育改革情况及存在的主要问题半个世纪以来 ,我国的现代大学教育 ,伴随着国家社会主义政治和经济发展的进程 ,经历了“全面学苏” ,多次“教育改革” ,直到今天的“改革开放” ,在波浪式地发展中壮大 ,形成了今天的规模。在这个过程中 ,大学非数学类专业高等数学的教学改革几乎没有停顿过。这一段时期的数学教学应该…     

2002年高考山东省理科综合能力测试试卷分析

一、试题的总体情况１．各科分数分配 ２．各科知识点分析 ３．对试题的总体评价试题总体看来较容易，阅读量也不大。但注重了试题的灵活性设计，如第８题、第１１题等。整套试题中没有出现科学性错误，无论卷Ⅰ还是卷Ⅱ，都没有出现偏题、怪题和答案有疑义的试题。各科均是以基础知识为载体，考查学生的基本能力和科学素养；试题设计注重联系生产、生活实际。试题区分度较大，有利于高校选拔学生，对中学教学有较好的导向作用。但作为一份“理科综合”试题，在学科整合方面表现不够突出，试题编排顺序欠科学，不太有利于学生在考场上的…     

《高等理科教育》编辑部公告

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