地方党报"去报纸化"现象探析及对策研究

顾名思义，“去报纸化”即失去报纸特征之谓也。应该说，这一现象目前仍然存在。如果报纸成了文件汇编、讲话汇总，当然不可能有亲和力、吸引力和感染力。如果读者不想看、不愿看、不爱看，那么，提高舆论引导能力、增强舆论引导效果就成了一句空话。     

原电池实验的改进

1问题的提出原电也实验是电化学教学中的重点,也是理解电化学知识的关键。学生最初接触到的原电池装置是锌片和铜片直接置于稀硫酸溶液中组装而成的(如图1),新课程标准实验教材选修4第四章第一节原电池装置改为如下图2装置,使用了盐桥(作用:一是使两个半电池溶液连成一个通路,二是使两溶液保持电中性)。但有些中学实验条件较差,可能没有盐桥,而不能演示原电池实验,影响教     

化学科目非智力因素丢分严重

本期"应考指南"特邀十位高考阅卷老师,分科就2006年度高考阅卷中发现的问题进行了评述。各科老师结合自身感受,就考生出现的典型失误、非智力因素丢分以及知识网络方面的缺陷,进行了透彻分析。十位老师的文章,篇篇直击考生出错原因的本质,应对之策明确具体。我们期望这一组稿件能为新一届考生的复习备考助一臂之力。     

化学

高考常考考点及易错考点 常考考点 理综高考化学试题并不强调覆盖面,而是重在主干知识的考查。常考考点主要有以下内容：     

物质性质探究性教学模式初探

目前,新课标倡导实施以创新精神和实践能力为重点的素质教育,着眼点是改变学生的学习方法。因此,学校教育需要关注的是让我们的学生形成怎样的学习方式。在过去的传统教学方式下,我们的化学教学一直偏重于机械记忆、浅层理解和在习题中训练学生应用知识的能力,因而学生只能是被动地接受教师的知识传输,这种学习方式不利于创新精神和实践能力的培养。如何在学科教学中既有效地指导学生掌握基础知识和基本技能,又培养学生主动学习、积极探究的意识和能力呢?笔者运用探究性教学模式,在高一化学物质性质的教学中进行了实验研究,取得了较好的效果…     

改进化学实验教学实施素质教育的研究

1　课题的提出　　近年来我国的教育事业蓬勃发展 ,教育体制的改革步伐加快 ,中小学实验装备条件亦相应得到改善 ,为素质教育的实施提供了可贵的机遇和良好的物质保障。但是社会大环境的影响 ,应试教育的观念仍然左右着学校的课堂教学 ,重分数轻能力 ,重理论轻实验的现象仍然普遍存在 ,极大的影响了实验教学的落实与改进 ;从而制约了中学素质教育的正常进行 ,不利于对跨世纪参与国际竞争一代新人的培养 ;违背了邓小平同志“教育要面向现代化 ,面向世界 ,面向未来”的教导。自 1 996年来我们对高中化学实验教学实施素质教育途径的理论与实践…     

改进化学实验教学实施素质教育的研究

近年来我国的教育事业蓬勃发展，教育体制的改革步伐加快，中小学实验装备条件亦相应得到改善，为素质教育的实施提供了可贵的机遇和良好的物质保障。但是社会大环境的影响，应试教育的观念仍然左右着学校的课堂教学，重分数轻能力，重理论轻实验的现象仍然普遍存在，极大的影响了实验教学的落实与改进；从而制约了中学素质教育的正常进行，不利于对跨世纪参与国际竞争一代新人的培养；违背了邓小平同志“教育要面向现代化。面向世界，面向未来”的教导。自1996年来我们对高中化学实验教学实施素质教育途径的理论与实践认识做了初步探讨。     

Na2O2与CO2反应的实验做法

药品:过氧化钠、酚酞试液、二氧化碳气体. 仪器:250ml烧瓶、烧杯、单孔塞、玻璃管、止水夹.     

Na_2O_2与CO_2反应的实验做法

药品 :过氧化钠、酚酞试液、二氧化碳气体。仪器 :2 50ｍｌ烧瓶、烧杯、单孔塞、玻璃管、止水夹图 1装置如图 1所示 ,已省去夹持装置。实验步骤与现象 :1　取一只 2 50ｍｌ圆底烧瓶 ,无需干燥 ,收集满一瓶ＣＯ2 气体 ,向烧瓶中加入过量Ｎａ2 Ｏ2 粉末 ,用带有玻璃管的塞子塞紧瓶口 (用止水夹夹紧乳胶管 ) ,充分振荡使反应完全。可观察到淡黄色的Ｎａ2 Ｏ2 粉末逐渐变为白色的Ｎａ2 ＣＯ3固体。2　打开止水夹 ,将一只带火星的木条放在玻璃管口 ,木条开始燃烧 ,说明Ｎａ2 Ｏ2 与ＣＯ2 反应生成了支持燃烧的氧气。3　重新用止水夹夹紧乳胶管 ,…