《木兰诗》“唧唧”注释商榷

北朝民歌《木兰诗》开章语＂唧唧＂释义众说纷纭,旧解多为机杼声或虫鸣声,文章对此两种观点进行辩驳,并从文献佐证、文本渊源、诗歌情节等方面分析探究,认为＂唧唧＂为木兰＂当户织＂的叹息声,才与＂唧唧＂一词在同时代诗歌中的意义相符。     

如何做好工人报新闻报道

作为工人报纸,最重要的就是必须坚持为党和国家工作大局服务,为工会工作全局服务,为职工群众服务的工作方向,全匾贯彻落实党的全心全意依靠工人阶级的根本方针,以生动可读的方式,向广大职工群众宣传党的路线、方针、政策,用科学的理论武装职工群众的头脑,把党的主张转化为广大职工群众的自觉行动,为团结动员广大职工群众实现全面建设小康社会宏伟目标和工会工作的创新发展提供精神动力、舆论氛围、智力支持和文化条件,为完成“十一五”规划建功立业。     

友朋如阶

尼采对瓦格纳的友谊充满矛盾。首先是依恋。瓦格纳是当时有名的音乐家、戏剧家,比尼采年长,参加过1848年革命并流亡国外15年,性格洒脱、豪放。而尼采幼年丧父,一直跟着母亲,在阴柔的家庭气氛中长大,对父爱的隐隐渴求,对男子汉作风模仿的需要,使年轻的尼采一度和瓦走得很近,获得过快乐的时光。其次是愤恨。瓦格纳有专横、自私的一面。一次,尼采把音乐家勃拉姆斯的乐谱放在瓦的乐谱架上,瓦看见了,暴怒地把乐谱扔掉,吼道:“你不要朝三暮四!”尼采想和音乐家门德尔松的一个亲戚去意大利旅行,也因为瓦格纳嫉妒门德尔松家族而被迫取消。(瓦格纳早…     

辩证施教学“地”明“理”

小学地理教学,不单是传授地理知识,重要的是把握这一学科的基本特点,运用辩证唯物主义观点进行教学,引导学生学“地”明“理”,逐步培养学生学习和应用地理知识的能力。     

名誉权的种类

名誉权是指公民或法人对自己在社会生活中所获得的社会评价即自己的名誉,依法享有的不可侵犯的权利。
　　公民的名誉权主要包括：
　　1.任何报刊在对真人真事进行报道、评论、传播时,都不得与事实不符,而影响公民原有的社会评价。     

卡耐基论领导黄金法则

1.想成为优秀的领导,先得是一个完整的人。
　　2.能影响他人的人,才能领导他人。
　　3.成功的领导者无法模仿。
　　4.职位越高,越需要方方面面的沟通。     

利用歌谣教学提高学习兴趣

九年义务教育小学课本《社会》第4册的内容涉及到的重大历史事件非常多，跨越的时间特别长。小学生年龄小，知识面窄，思维特点尚处在具体形象阶段，认识一个事物．理解一个问题，主要是凭借事物的具体形象进行联想。在教学中，我将这部分知识按时间顺序编成小学生喜闻乐见的歌谣，让学生背诵。这既提高了学生的学习兴趣，又提高了学生认识事物的能力；既符合儿童的认识规律，也符合教学规律，能够起到事半功倍的效果。     

工人报的定位

近些年来,工人报一直处于报业的“生死边缘”,处境艰难,研究工人报滑坡现象的根源和改革发展的思路,对探讨新时期职工思想政治工作、探讨新闻发展规律、保护职工新闻舆论宣传阵地、发展工人运动和工会工作,有着重要的意义。     

企业职工教育供需现状的分析与对策探讨—对莱钢职工教育的调查

第一期编发了一篇娄底市教委关于成人教育资源配置状况的调查报告，本期编发莱钢职教中心的这篇文章。希望通过对一个地区、一个行业或一个企业的成人教育的实地调查和分析，使成人教育发展的目标更加明确。这样比仅仅从理论上谈成人教育应该如何发展，成人教育及其管理者应该怎么做或许更有说服力。希望成人教育工作者尤其是基层成教工作者，多做一些这方面的工作，以促进成人教育的快速、健康发展。