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石卫东 《课堂内外(小学版)》2005,(5):44
同学们往往会遇到这种情况:老师要求写作文了,可我们搜肠刮肚,却写不出自己满意的作文;而当你有意无意地思考甚至在玩耍时,脑子里又突然冒出一些无法用言语表达的东西,它促使你必须先放下正在从事的工作而致力于这种感受的倾吐。这便是灵感。灵感是人们在集中考虑某个问题时发生的顿悟现象。有时考虑问题累了,想休息一下,但就在这轻松的心境中,灵感会不期而至,使你喜出望外。那么,同学们应该怎样培养灵感,抓住灵感呢?一是要科学地认识灵感现象。我们每个人都有大脑,灵感作为一种大脑的活动,给予每个人的机会是一样的。科学家、艺术家、文学… 相似文献
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石卫东 《中学课程辅导(初一版)》2003,(12):7-7
在当今的语文学习中,积累已成为越来越重要的手段。实践告诉我们:谁倍加重视了积累,谁就会更多地享受到它带给我们的巨大益处,成为语文学习的“强中手”,成为语文素质的拥有者。俗话说的“天才在于积累”就是这个道理。“积累”说起来不难,做起来却不容易,它是一个考验耐心,锻炼恒心的持久的过程,绝非一日之 相似文献
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有信的日子很美丽
“现在买邮票寄书信的人越来越少了。”一位工作了22年的邮局柜台营业员如是说。是啊!电话有了,长话短话拿起话筒就能轻轻松松聊上半天;传真也有了,一大堆一大堆的话儿,一会儿工夫就能传到很远的地方。速度快了,效率高了,想办的事儿都能心想事成梦想成真。 相似文献
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线性规划内容是近几年来高考的热点问题,几乎每份高考试题都有相关的试题,经过几年的考察,其试题难度已从简单的求线性目标函数的最值、平面区域的面积,加深到求参数的值和范围、求非线性目标函数的最值,现在更是出现于代数中的向量、概率、解析几何、函数相结合的新题型,下面举例说明.一、线性规划与向量的交汇例1已知点P(x,y)的坐标满 相似文献
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尝试利用认知语言学的语义范畴理论对日语「う」类常用动词进行认知分析,阐释「う」类常用动词的类属划分以及家族相似性的组织性和规律性。并且以人们的客观世界经验和认知事物的规律为基础,探析「う」类常用动词原始模糊语义的产生、发展与习得的内在机制,从而建立一个解释「う」类常用动词以家族相似性为特征的语义网络。 相似文献
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1.After you.你先请。这是一句很常用的客套话。在进/出门,上车等场合你都可以表现一下。2.I just couldn’t help it.我就是忍不住。想想看,这样一个漂亮的句子可用于多少个场合?下面是随意举的一个例子: 相似文献