让初中生物课堂充满活力

新课改理念下,为了使"学生的学习活动成为一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程",初中生物教师应多措并举,优化课堂教学,努力构建一个充满活力的、促进学生全面发展的课堂,让学生乐于学习、主动探索,实现全面健康发展。本文拟就这个问题及其实施谈一些自己的探索与体会。     

初中生物有效教学探析

由于生物学科在中考里所占分数比例较少,相对来说更易受到学生的轻视,产生偏科现象。为了改变这种现状,为了实现学生的全面发展,教师应从趣味教学入手,着力于实现有效教学,提高教与学的效益。本文拟从实践有效教学的思考、探索和反思方面谈谈自己对初中生物有效教学的一些体会。     

《兰亭序》的“揽”字与六朝士族的避讳

一、緒言《太平御覽》三六二引何法盛《晉中興書》: 咸和元年,當征蘇峻。司徒導欲出王舒為外援,及更拜為撫軍將軍會稽内史,秩中三千石。舒上疏以父名會,不得作會稽。朝議以字同音異,於禮無嫌。舒陳音雖異而字同,乞换他郡。於是改會為郃[原注:古會切]。舒不得已就職。《晉書》卷七十六王舒傳也有相似記載。這條 數據告訴我們:王羲之的堂叔伯父王舒被朝廷任命 為會稽內史時,曾拒絕赴任,要求改授,理由是“會稽”地名犯其父“王會”名諱。朝廷認為二“會”字同音異,并無大妨。王舒則認為字音雖異