试论外语教科书的课文编选

试论外语教科书的课文编选祝大鸣外语教学的成功与否决定于多种因素，其中最主要的因素之一是外语教科书（以下简称教科书）。教科书作为教学的依据，其质量高低直接影响教学效果。因此，编写符合教学目的、具有较高科学性的教科书，对于提高教学质量，培养合格的外语人才...     

试谈编写外语教科书的整体性观点

世界上的一切事物、现象和过程都是有机的整体,几乎都是自成系统,又互成系统的。但是,由于受认识水平和事物复杂性的限制,人们在观察、分析和处理问题时往往带有一定的片面性和表面性,缺乏一种全面的整体性的观点。所谓整体性的观点正如苏联著名教育学专家巴班斯基指出的那样:“要保证全面地包含     

浅谈外语教材中的文化因素

外语教材具有跨文化的特点,即教材大量涉及所学语言国家的社会、文化、历史、地理和风土人情等内容。这一特点就决定了它可以完成某种其它教材所无法完成的独特的教学目的。也就是通过学习外语不仅可以学习     

解读独特的日本人

本书力求从历史的、民族的、语言的、文化的角度,从日本人日常生活中最常见的社会现象入手,总结提炼出日本人特有的、与其他民族不同的独特性格特点、岛国特色、行为方式及生活方式等,并客观地分析这些性格和行为方式的特点及形成原因。同时,选配丰富的图片加以衬托,更加生动立体地展现出日本民族的上述特点。     

《大学体验英语》——一套顺应时代要求的立体化精品教材

为了配合教育部“大学英语教学改革工程”的实施 ,我社最近推出了《大学体验英语》立体化系列教材。该套教材根据教育部大学英语教学改革精神和我国当前高等学校大学英语教学实际以及我国社会经济迅猛发展对大学英语教学要培养具有很强国际竞争能力的人才的要求 ,加强了实用性英语教学 ,特别突出和加强了学生的听说与交流能力的训练与培养。在教学理念、教学方式、教学内容、教学手段、教材实现形式等方面都有所创新和突破。2002年被教育部列为“普通高等学校‘十五’国家级规划教材”和教育部“新世纪网络课程建设工程”立项教材。该套教材…     

乔姆斯基语言学理论对外语教学的启示

语言学和外语教学紧密相关,二者各自发展的历史都说明了这一点。以乔姆斯基理论为代表的转换生成语言学(以下简称“乔学”)在语言研究上另辟蹊径,着眼于对语言能力的解释,这也必然会对外语教学产生影响。对此尽管有的学者抱有冷淡、怀疑甚至否定的态度,但事实上国内外关于这方面的研究和教学实验早已开始。日本围绕“乔学”的外语教学应用问题形成了分别以岩手大学和静冈大学为中心的两大派别,并获得     

认识能力的培养与外语教学

认识能力的培养与外语教学高等教育出版社祝大鸣在人们崇尚＂知识就是力量＂的时代；教育的中心任务就是向学生灌输知识，掌握知识的＂量＂便是衡量受教育的程度及教学质量的标志。然而在＂知识爆炸＂的今天，许多学者和教育家指出：仅仅掌握知识是不够的，而且也越来越不...     

《新大学日语》系列教材介绍

为适应形势的需要 ,高等学校大学外语教学指导委员会日语组根据《大学日语教学大纲》（第二版）组织编写了一套具有时代特色的、新一代大学日语教材———《新大学日语》。下面就这套教材的编写原则以及教材结构等问题做些介绍。一、编写原则《新大学日语》的编写突出了一个“新”字并具有以下突出特点 :１．新理念按照《大学日语教学大纲》（第二版）的精神和要求 ,既强调打好基础 ,又重视语言运用能力的培养 ;既考虑教材的实用性 ,也充分考虑素质教育的需要。２．新模式积极吸收国内外新的外语教学理论和方法 ,在教材结构和模式设计上 ,力…