高职院校“80后”教师职业倦怠心理解析

职业倦怠是社会各行业讨论的热点问题之一,教师是职业倦怠的高发人群。在改革开放初期成长起来并走进教师岗位的“80后”,他们的职业倦怠又有一些新的成因。利用社会、学校、教师个人等措施来化解和改善“80后”教师的倦怠心理,调动其工作热情和积极性,可为高职院校教师的发展提供保障。     

高职院校高素质技能型人才培养探索

文章以高职院校改革陈旧的人才培养模式,培养高素质技能型人才为背景,研究高职院校人才培养的意义和现状,探索高职院校培养高素质技能型人才的途径,以期促进高职教育面向社会和企业,又快又好地发展。     

谈ASIC、FPGA/CPLD的区别与发展

专用集成电路、复杂可编程逻辑器件,现场可编程逻辑门阵列在电子设计领域得到了极大的应用。专用集成电路用于应特定用户要求和特定电子系统的需要而设计、制造的集成电路。现场可编程逻辑门阵列和复杂可编程逻辑器件都是可编程专用集成电路器件。复杂可编程逻辑器件适合逻辑密集型应用,如状态机和地址解码器逻辑等。而现场可编程逻辑门阵列适用于寄存器密集型设计。     

一种汽车CAN／LIN网络的硬件设计方法

研究一种汽车车身电器设备使用CAN／LIN节点控制驱动电路的硬件设计方法．以及该节点所使用的微控制芯片和总线驱动器的特点．     

邹汉潢所撰医书三种叙录

邹汉潢所撰医书三种叙录童世华（湖北省图书馆）一、没合民事考略郭汉汉字仲辰，湖南新化县人。其父文苏字望之，号景山。岁贡生。因展试举人，得复失，乃以古学教授乡里，自开精会日古经堂。制度悉依周礼，考据典物力争汉学，而心性之学则确守本历。文苏无学不通，尤深于...     

电力监控系统移动终端软件的设计与实现

将传统电力监控系统与组态技术相结合,设计了一种基于Android平台的电力监控系统移动终端软件。在移动终端植入电力监控系统软件,可在授权范围内随时随地进行电站运行数据监视、信息查询、事故报告、技术分析、服务决策、远程管理和控制,且功能可拓展,稳定性和可靠性较好,满足兼容性要求。该电力监控系统移动终端软件对提高应对电力故障的快速反应能力和电力运行管理水平有非常重要的意义。     

高等职业教育科教融汇的理论逻辑、实践困境及实现路径

科教融汇既是科技创新的新要求,也是高等职业教育未来发展的新理念与新途径。高等职业教育科教融汇强调高等职业教育以三大发展战略和产业转型发展需求为导向,在教育目标和教育内容双重维度上实现与科学技术创新和使用的融会贯通。然而,当前高等职业教育在落实科教融汇理念的过程中,却在制度层面存在缺乏针对科教融汇的制度供给、在主体层面存在行动主体科教融汇意识及科研能力薄弱、在场域层面存在校内校外融汇性教育资源缺乏、在结构层面存在科教融汇目标与过程机制不畅等问题。因此,未来高等职业教育应从完善科教融汇的制度、打造科教融汇的队伍、丰富科教融汇的资源、健全科教融汇的机制出发,推动科教融汇理念的有效落实。     

创新学习“五步”教学法的探讨

课常教学是实施创新教育的主阵地。教师应在优化课堂教学结构、合理运用课堂教学模式、不断优化教学方法上下功夫，把教学的立足点转到指导学生、点拨学生上，引导学生敢于动手、敢于发现、有所创新，以充分发挥学生的潜能，使课堂真正成为促进学生创新学习的主渠道。在化学课堂教学中应用创新学习“五步”教学法，即“自学质疑一筛选问题一讨论交流(动手实验)一反馈归纳一深化创新”，就是坚持“教为主导、学为主体、疑为主轴、动为主线”的教学思想，始终把学生良好的行为习惯、学习习惯的培养，创新思维的培养，动手、动脑、灵活运用知识能力的培养，放在教学的首位，使学生能勇于探索，大胆创新。