浅谈在数学教学中如何培养学生的实践能力

培养学生的实践能力是素质教育的核心内容，也是小学教学的任务之一。在小学数学教学中，学生的实践能力主要体现在学生能够根据已有的数学知识经验解决实际生活中出现的数学问题的能力，这就要求教师在教学中要从学生的生活经验和已有的知识背景出发，向他们提供充分的从事数学活动和交流的机会，从而提高学生对数学知识的应用意识，培养学生的实践能力。     

聚焦数学课堂教学中的“问题”解决

<正>"问题是数学的心脏","问题解决"就是把学置于问题之中,把问题解决看作学生学习的过程。然而,具有强烈的问题意识是"问题解决"的关键,如何解决问题则是"问题解决"的核心,实际应用则是"问题解决"的延伸。现就以上问题,谈谈自己的初浅看法。一、鼓励学生质疑,需讲究方法。教育家顾明远认为"不会提问题的学生不是好     

邓小平市场经济理论的形成

市场经济理论是邓小平创建的建设有中国特色的社会主义理论的核心内容.《邓小平文选》第三卷对社会主义市场经济理论论述最多、最集中.寻觅这一思想形成和发展的过程,对于全面把握建设有中国特色的社会主义理论,加速社会主义市场经济体制的建构,具有十分重要的理论意义.深厚的马克思主义理论造诣是邓小平创建社会主义市场经济理论的主观条件,15年市场取向的改革是这个理论产生的客观条件.理论与实际相结合,并从实际出发,大胆创新是建构这一理论的方法论原则.社会主义市场经济理论是对马克思主义经济学的创新,它从孕育、提出到形成经历了以下几个阶段.第一阶段:1975年到1978年12月党的十一届三中全会,社会主义市场经济理论萌发时期.社会主义市场经济理论的提出与我国改革的提出是同步的.邓小平说:“一九七五年我主持中央党务工作.那时的改革,用的名称是整顿,强调把经济搞上去,首先是恢复生产秩序.凡是这样做的地方都见效.”(《邓小平文选》第三卷,255页,以下凡引此书仅示页码)从七五年起,邓小平就开始对我国经济体制进行整顿,整顿的实质就是改革,改革的主要对     

浅析从业者理性认知对电视新闻发展的作用

电视新闻在当代是传递各类实事信息的重要途径.在我国,电视新闻自出现至今已有数十个年头,在这段漫长的时间里,我国电视新闻在各个方面上都有着长足的发展.在电视新闻发展过程中,工作者对电视新闻编辑理念的理解以及理性认知起到了重要的作用.本文将对电视新闻工作者理性认知对电视新闻发展的作用进行分析,希望能够深层次探索电视新闻工作者的价值取向以及社会政治倾向在电视新闻发展过程中起到的驱动作用,以期能够为我国蓬勃发展的电视新闻事业提出一些有益的意见或建议.     

设计合理有效的寒假作业

针对目前初三学生化学寒假作业布置存在的一些弊端,提出以完善学生自身知识网络的构建为目标,利用分层次作业和家庭小实验等方法,以期在促进学生的学习兴趣和减轻学生的学习负担的同时,有效地提高学生对化学知识的掌握、运用能力.     

福州公共自行车租赁点选址研究

公共自行车系统是福州市政府有关民生问题的一项重要举措,通过问卷调查形式分两阶段对福州公共自行车站点设置、出行距离、现行政策满意度等方面进行调查．根据功能定位及车流流向对公共自行车站点进行分类,并对不同类别站点选址影响因素进行分析,采用模糊层次分析法对不同类别公共自行车站点进行综合评判,对福州市公共自行车站点三期选址具有一定借鉴意义．     

利用探究实验提高复习课教学有效性的实践——“第十单元酸和碱复习课”教学实例

[引言] 在化学新课改的背景下．要使学生喜欢化学,首先要让他们感受到化学知识非常有用．其次要充分利用实验。实验是化学教学的重要环节,是培养学生科学素养的重要途径．也是进行科学探究的主要方式。     

聚焦数学课堂教学中的"问题解决"

“问题是数学的心脏”．“问题解决”就是把学置于问题之中,把问题解决看作学生学习的过程。然而,具有强烈的问题意识是“问题解决”的关键．如何解决问题则是“问题解决”的核心。实际应用则是“问题解决”的延伸。现就以上问题。谈谈自己的粗浅看法。     

关于问题引领理念下的小学数学深度学习实践研究

基于问题引领理念，教师可以根据小学数学课程内容与教学目标，引入丰富多样的教学资源，通过问题引领学生思考、交流、探讨，让学生在情景中学习，分析相关模型，进行启发引导与猜想验证，促进学生深度学习，更好地建构知识与探究方法，形成数学思维与运算能力，发展数学核心素养。基于问题引领理念的小学数学深度学习存在问题，针对这些问题，教师应当采取科学合理的策略，引导学生深度学习。