以社会需求为导向的创新人才培养路径研究

高等学校培养创新型人才必须以社会需求为导向,在充分了解社会实际工作岗位需求的基础上,组织教育教学活动,保证学生创新素质培养的有用性和针对性。创新型人才培养改革思路如下:夯实专业基础知识;课程设置适应社会需求;打造了解社会需求的教师队伍;构建符合社会需求的第二课堂锻炼平台;加强适应社会需求的实践教学;引入外部评价机制。     

课堂教学质量评价——一个在高校实际工作中被误解的概念

在高等教育质量越来越被关注的社会背景下,课堂教学质量评价在实际工作中却往往流于形式,这既反映出实际工作者对课堂教学质量评价理解上的误区,也反映出理论研究中存在一定的不足。只有正确理解课堂教学质量评价概念,把握课堂教学质量评价的本义,变对“人”的评价为对“教学活动”的评价,变“侧重对教师的考核”为“侧重教师职业发展”,才能有效实现评价作用,切实发挥评价的应有功能,在促进教师职业发展的同时,从而提高课堂教学质量。     

论我国现阶段实现家长教育参与权的重要意义——从山西省沁源县特大学生车祸案谈起

教育权理论认为,家长是教育权主体之一。其中教育参与权是家长教育权的一个重要组成部分,在我国现阶段,学校教育管理不重视家长的教育参与,这不仅是对学生家长权利的忽视,同时也是教育资源的极大浪费。2005年11月14日,山两省沁源县发生特大车祸案,一辆货车冲进早晨在马路上出操的学生队伍,造成了严重的学生伤亡。这一事件中,家长教育参与权缺失的问题引起笔者的思考。     

高校学生中传染性疾病患者的教育公平问题研究——多元文化教育的视角

据卫生部资料显示,我国传染性疾病患者的人数在逐年增加,人口密度比较高的高等学校中同样存在这种趋势。本文中,高校学生中传染性疾病患者是指患有传染性疾病,但符合《普通高校招生体检工作指导意见》中的相关规定,经二级以上医院检查确定目前不具有传染性,可以在学校继续学业的学生。这一学生群体由于其患有疾病的特殊性,使其在接受高等教育的过程中,遭遇着不公平的待遇,面临着许多特殊的困难。解决这一特殊群体的教育公平问题是高等学校必须重视的工作之一,而多元文化教育的各种理论与实践活动对于这一问题的解决具有重要的参考意义。     

高等学校章程制定主体研究

随着《教育法》、《高等教育法》的颁布实施,高等学校章程问题逐渐引起人们的关注。但由于高等学校章程制定主体不明确等多方面原因,现实中高等学校章程制定工作没有很好地展开。通过理论与实践层面的分析,明确提出高等学校章程的制定主体为高等学校的举办者,即公办高等学校主要为政府,民办高等学校为投资举办民办高等学校的社会组织或者个人,这对于推进高等学校章程的制定与研究工作,加强和完善我国依法治校及现代大学制度,具有积极重要的意义。     

垒球妙用十四法

1.炮打敌机:用一根铁丝联结两个篮圈,用硬纸板做一个飞机模型吊在铁丝上,教师用一根绳子牵拉飞机,学生站在篮球两边线外,当敌机从学生前方通过时,学生用垒球投掷“敌机”。可以练习投掷技术,提高学生投准能力。2.投球入箱:学生持垒球成横队,在距8～10米处放置若干空纸箱,看谁能将垒球投入纸箱。也可将学生分成四队,面向本队拿纸箱的接球员,裁判发令后,排头用垒球投向接球员,接球员用纸箱在线后接球,本队队员依次进行,最后统计入箱球数,多者为胜。3.垒球打靶:在墙上或地上画5个同心圆,从外向内为6～10环,两人一组每人“打靶”十次,累计环数,…     

新农村建设中消防安全工作要点探究

本文针对新农村建设过程中严峻的火灾形势,对农村火灾特点和火灾形势进行了分析。结合工作实际,从消防安全技术措施和消防安全管理等方面提出了解决农村消防安全问题的方法,以期达到加强和改进农村消防工作的目的。