简论职校技能培训的原则

当今世界已进入知识化、市场化、全球化的时代，面对竞争与挑战，我们必须培养在变化的世界中能够获得成功的人才。人才按其知识与能力结构可分为学术型、工程型、技术型和技能型。职业学校(不论中职还高职)都是培养第一线的技术人员、管理人员和服务人员。他们都属于实施层，都应是重点掌握本专业领域实际工作的基本能力和基本技能的应用型人才。为此必须强化实践性技能操作训练，把它摆到突出的重要位置，安排充足的实践性课时，使技能实训课的课时与理论课之比达到1∶1，以及充分利用实验、实习、课程设计、职业岗位的基本技能训练、上岗…     

综艺节目《欢乐喜剧人》的传播学解读

喜剧综艺节目《欢乐喜剧人》的成功既是对当下国内受众需求的真实体现,也是将传播理论运用到喜剧综艺节目中的典范。本文主要分析了《欢乐喜剧人》在议程设置、沉默的螺旋、使用与满足等理论方面的具体实践,并对喜剧类综艺节目如何实现快速迅猛发展提出了自己的想法。     

高职数学教学中开展探究式学习的探讨

探究式学习是指学生在教师指导下,对知识的主动探索和研究.其内容是以问题的形式出现的,学生在学习过程中发现问题、提出问题,主动地不断地探究问题的解决.其主要特征是学习内容的实践性,学习过程的开放性,学习方法的自主性.在高职高等数学教学中,能不能开展探究式学习,如何开展,我们根据自己的实践,提出如下看法.……     

试论高职院校加强专业现代化建设

为了适应自主创新,高职院校必须搞好专业现代化建设,并对专业建设的内涵、目标、理念、原则、机制和核心等问题进行探讨。     

简职校技能培训的原则

当今世界已进入知识化、市场化、全球化的时代，面对竞争与挑战，我们必须培养在变化的世界中能够获得成功的人才。人才按其知识与能力 结构分为学术型、工程型、技术型和技能型。职业学校（不论中职还高职）都是培养第一线的技术人员、管理人员和服务人员。他们都属于实施层，都应是掌握本专业领域实际工作的基本能力和技能的应用型人才。为此必须强化实践技能操作训练，把它摆到突出的重要位置，安排充足的实践性课时，使技能训练课的课时与理论课之比达到1：1，以及充分利用实验、学习、课程设计、职业岗位的基本技能训练、上岗实习、毕业实习等基本环节。搞好技能训练，必须遵循以下基本原则。     

以德治校初探

江泽民同志“以德治国”重要思想的提出，确立了我们党“法治”与“德治”结合的基本治国方略。治国如此，治校也是如此，以德治校是办好一所社会主义学校长远和现实的需要。不仅要依法治校，也要以德治校，必须法中有德、德中有法、法德结合、法德同治。我们结合学校的实际情况，在以德治校的实践中作了以下初步的探索。