人教版新旧教材比较——以“氯及其化合物”为例

<正>一、研究背景教材不仅是教师教学和学生学习的主要载体,而且教材的内容选择和价值取向传递出国家在不同时代背景下对培养人的不同要求及不同社会阶段对公民素质的需求,因此,随着时间的推移,必然会出现各种各样的教材。目前为止,我国在不同时期已经发行了不同版本的多种教材。随着课程改革的不断深入,     

浅析“×控”族词

近些年,随着中日文化的碰撞以及网络的普及,汉语中出现了一批以“控”为类词缀的“X控”族新词。本文主要分析“控”族词的意义由来和结构特点,并从语言学的角度研究其折射的语言文化心理。     

唐山市节能与新能源汽车示范推广经验及建议

结合唐山市新能源汽车发展的现实基础,首先从产业带动效果、节能减排以及经济社会效益等方面,对唐山市节能与新能源汽车的运营成效进行分析,然后总结近3年来的示范运营经验,最后提出唐山市进一步加大示范运营规模及产业化发展的建议。     

高中化学电解原理电极反应式书写新题型研究

<正>电解原理是高中电化学的重要组成部分,在生产生活中具有广泛应用,是高考的高频考点,承载着科学探究与创新意识、科学态度与社会责任等核心素养.电解原理是指在外加电流的作用下使阴阳离子在电解质溶液中定向移动,从而构成闭合的内电路,外电路通过电子在电极和导线间的定向移动构成.并根据氧化性和还原性的强弱按顺序在阴阳两极放电的过程,是最强有力的化学手段,可以使一些非自发的氧化还原反应发生.电解原理主要考查电解池阴阳极的判断、电极反应式的书写、     

高中化学教科书中劳动者形象塑造及其育人价值

在推进“五育并举”的育人新时代,劳动教育在中小学教育中的地位日益凸显。在教科书中劳动者形象塑造的教育价值挖掘是劳动教育融入学校课程的关键举措。以高中化学人教版新教材为研究对象,采用内容分析法,通过教科书中劳动者形象内涵的界定,确立劳动者形象的五个分析维度,系统分析化学教科书中劳动者形象塑造内涵特征和结构特征,并根据研究结论提出高中化学教科书中劳动者形象塑造的相关建议及劳动教育的育人价值。     

国外电动汽车发展战略及对我国的启示

发展电动汽车,是缓解能源和环境压力的战略举措,也是推进汽车产业转型升级的有效路径。在回顾国外电动汽车发展历程的基础上,借鉴发达国家经验,结合我国电动汽车发展的现实基础,给出进一步推动我国电动汽车发展的建议。     

基于学习进阶的中学化学主题教学研究——以“铁及其化合物”主题为例

“铁及其化合物”是中学化学的重要组成部分,贯穿整个中学化学,但不同阶段的内容要求、能力要求并不一样,具有层层递进、环环相扣、螺旋上升等特点。教师可依据学习进阶理论,系统分析课程标准、教材和学情,统整主题知识、设置教学梯度,围绕不同学段学习中所要达到的知识、认识、模型及素养等要求,构建“铁及其化合物”学习进阶框架,既实现紧密高效的衔接,又体现由宏观到微观、由易到难的学科思想。具体教学策略是：整合教学内容,注重跨级设计;基于素材情境,提升学科素养;关注知识形成,优化教学过程;围绕核心内容,形成学习模式。