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《义务教育美术课程标准》对学生学习美术提出了更高的要求;“激发创造精神,发展美术实践能力,形成基本的美术素质,陶冶商尚情操,完善人格。”所以美术教师要真正转变教学观念.充分发挥美术学科的艺术魅力,提高课堂效益,创新求变,才能实现审美教育的甘的。 相似文献
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激励教学策略,就是指激发学生学习进步,激发学生学习动力的教学方法。从心理学的角度而言,人在快乐时,大脑中枢抑制消极情绪的部位被激活,产生忧虑情绪的部位则沉寂,准备行动的能量增加。这不仅可使机体以逸代劳,而且还有养精蓄锐之意。由此可见,激励策略能相当有效地激发人体的内在动力。根据小学生的年龄特点,美术教学中的激励策略的重要性是不言而喻的。 相似文献
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