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互联网环境下知识共享与版权保护的矛盾使现有版权管理制度陷于困局。哈佛大学法学院贝克曼中心为此提出了三种新版权管理模式DMX、Coop和Noank。为总结和借鉴这三种模式解决问题的思路和方法,本文介绍和分析了这三种模式的产生背景、指导思想、基本构成、运行流程和演进过程,总结了三个模式的创新之处及其对开展知识共享与版权保护平衡研究的启示。结果发现,贝克曼中心把网络空间数字内容自由使用的合法性作为突破点,采取基于网络的合作策略,促成了知识共享与版权保护创新模式的构建。这进一步表明,新机制的建立应该以互联网环境下的数字内容具有公共物品属性这一基本特征为出发点。 相似文献
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姜伟国(宁波市职教中心学校学生处副主任)教育部关于减轻中小学生学习负担的举措出台后,在社会各界引起了极大反响,大家对“减负”褒贬不一。在职业中学,“减负”的热情并不是很高,有点“春风不度玉门关”之感。那么,职业中学的学生负担到底重不重,该不该“减负”呢?我认为:职业中学应该减文化课之负,增技能训练之压。众所周知,职校大部分学生的文化素质较差,因此,在心理上他们畏惧文化课学习,但职业学校学生也要参加多门文化课会考、统考,为抓会考、统考的及格率和优秀率,许多文化课教师仍然像教普高学生那样教他们,而且… 相似文献
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创新创优,顾名思义就是以创新形式创作优秀作品.本文结合笔者长期新闻实践的心得体会,从题材的把握、角度的选取、语言的运用等方面入手,浅析新闻作品创优的路径和重点. 相似文献
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