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抓住机遇，以评促改，以评促建，努力开创我省高校图书馆工作新局面 总被引：17，自引：0，他引：17
介绍了教育部普通高等学校本科教学工作水平评估的一般情况、背景和目的、高等学校接受评估的意义、评估体系和评估指标的内容及我省高校的评估状况。分析了本科教学工作水平评估对图书馆的要求和产生的影响。 相似文献
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导言:国际21世纪教育委员会在其向联合国教科文组织提交的报告中指出,21世纪学习观的四个教育支柱为:学会认知、学会做事、学会共同生活以及学会做人,其基本原则是,教育应当促进每个人的全面发展,即身心、智力、敏感性、审美意识、个人责任感、精神价值等方面的发展.人文素质教育恰恰贯彻了这一基本原则,从一个侧面给人以价值导向,引导人们科学思考,启迪人性健康发展,追求人生正确选择的教育.高校是向社会输送人才的最关键环节,对学生人文素质教育理应有着义不容辞的责任.在素质教育的关卡上,高校图书馆应该扮演何种角色,以配合整个大学体系的培养计划,发挥出应有的作用和价值?本文将对此探讨一二.…… 相似文献
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