环艺专业课堂实践成果评价问卷调查报告

根据环艺专业课堂实践成果评价的问卷调查,发现学生对现有课堂实践成果评价的意见,客观分析学生对于评价形式和结果存在问题的原因,明确调整和完善的必要性及如何依据高职教育发展方向与时俱进的创新升级。遵循教育服务产业需要的原则,为构建环艺专业课堂实践成果多维评价体系提供依据,也为课堂教学改革提供补充和依据。     

3D漫游动画在高职环境艺术设计专业教学中的探索与实践

结合在高职环境艺术设计专业教学中的3D漫游动画的教学和应用,具体从3D漫游动画技术的应用现状、结合应用软件sketchup探讨3D漫游动画的具体开发过程、在商业展示设计教学中3D漫游动画的具体探索和实践三个方面,介绍这个新技术的应用和发展。     

格物兴教：高校博物馆的意旨与职责

中国的高校博物馆与近代高等教育相伴而生,已百余年。山东大学博物馆围绕着海岱地区文化遗产资源,依托考古学科田野发掘、研究阐释等教学活动,将唯物史观、历史自觉、文化自信同教书育人融于一体,跨越两个甲子的励精更始。不仅将中国高校博物馆发扬历史主动精神、格物兴教的实践,追溯至19世纪末,揭示出中国高校博物馆的核心意旨与职能,亦能从博物馆教育的线索,厘清高等学校教育观念、方法的嬗变历程。     

高职设计概论教学模式的探索

高职环境艺术理论课教学模武应随时代进步和行业发展而不断探索和更新。以理论为依据,以项目为驱动,在教学中变“听设计”为“想设计、写设计、说设计”,不拘泥于常规模式,实题实做实践意义更明确,应用性更强。理论课为专业主干课程提供了佐证、规律和方法;专业课为理论课提供的实践检验真理的空间,两者同步并行,相辅相承达到教学效果的连续性和渐进性。     

高职艺术设计就业指导与《毕业设计》课题分析

毕业设计、实习、就业“一条龙”,紧紧抓住毕业生离校前的教学环节,根据社会需要及时调整教学内容,在顶岗实训中了解行业发展,融入到行业的发展总结经验,做出具有时代感、专业性和创新性的毕业设计作品和毕业论文。促进以就业为目的的实习实践,确保毕业生在离校前都能参加实习实践活动,增强毕业生的岗位适应性,赢得就业机会。