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薛爱娟 《中国教育发展研究杂志》2008,5(10)
1.强化整体意识和结构意识的培养。在素描教学中强化学生整体意识和结构意识的培养,有利于提高学生对画面整体效果的控制能力,增强全局观念,并深刻地、真实地表现对象的空间结构及体积关系。我在平时的教学中,经常遇到两种不良的现象。 相似文献
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薛爱娟 《福建教育学院学报》2007,(2):122-123
一、目前听力教学中存在的问题
1.教师对听力教学认识不足训练不当有的教师对听力教学认识不足。传统教育思想仍然桎梏其教学,平时课堂上不注重或是很少花时间进行听力训练。仅仅寄希望于高考前的听力模拟。期待通过几套模拟题的突击训练来提高学生的听力成绩。忽略了英语听力循序渐进的训练原则。还有很多教师仍采用“听录音,对答案”式的训练方法,其结果是基础好的学生还能捕捉到零星的单词或短语。基础差的学生往往一无所获,甚至产生畏难和焦虑的情绪,继而对自己听力产生怀疑。最终会失去学习英语的兴趣。 相似文献
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