论高校创新人才培养德育管理体系的构建与实践

1 高校创新人才德育培养管理体系的构建 1.1 建立动态开放的德育管理体系 由于德育管理是为德育的育人功能服务的,在创新人才培养中起着决定性的作用,因此,创新人才的培养必然对德育管理提出新的要求.     

借微课辅助小学数学教学，思提高教学有效策略

<正>微课是一种创新型的教学模式,展现出了独特的教学优势,可以广泛地推广到基础教育的多种学科教育教学中,特别是小学数学教学。众所周知,数学课程具有一定的抽象性和复杂性,学习难度较大。对中低年级的小学生来说,要想学好数学课程尤其不易。教师尝试将微课教学模式应用到小学数学教学当中,不仅可以丰富学生的课堂学习内容,同时也能激发学生学习的兴趣和积极性,从而提升课堂教学的有效性。新的历史发展阶段,实现数学教学的创新,有效激发学生学习的积极性和主动性,     

换个角度才灵

同学们碰到过这样的题目吗?例1、有30颗糖果,平均分给4个小朋友,最后还剩下2颗,平均每个小朋友分得几颗糖果?     

打开生活之窗 轻松作文教学——生活化作文教学策略小议

生活是写作之源,倡导走进生活,走进大自然,走进社会,已成为作文教学的共识。如何优化生活化作文教学,笔者结合平时的教学谈谈自己的看法。一、从思想和形式上淡化作文概念从思想上“淡化”,是要求教师在课堂上尽可能模糊“作文”的概念,采取多种形式,减轻学生心理负担。让学生在不知不觉、轻松愉悦中,在最自然放松的状态下,调动所有的感官去注意、观察,去发现、研究,去追忆、再现,去想像、推断,去剖析、感悟。让学生不是为作文而作文,而是我有什么就说什么,想说就说,想写就写,写多也可,写少也行,没有字数、结构、形式的限制,只是要求:观察要…     

共生视域下语文课堂合作互动过程的优化探究

"共生"是一种生命过程,凸显了过程的形成经历.共生视域下,通过对小学语文课堂合作互动过程的优化,突出阅读教学的"合作性"和"过程性",关注学生个体之间、学生与文本之间的契合与对话,推动教学过程中学生语文核心素养的有效落实.     

合作学习的优化措施

开展合作学习，首先应合理地划分好学习小组。为了充分发挥学习小组的优势，以组间的竞争促进组内的合作，分组时，应遵循“组内异质、组间同质”的原则，尽量使组内成员在性别、性格特征、兴趣爱好、学习习惯等方面保持合理的差异，每组都安排活跃、善于关心、帮助他人的学生，有利于在小组学习中主动关注弱势群体。这样分组。既有利于学生在合作时展开争议，相互影响带动，同时，也能使学生在小组活动中优势互补，扩大信息量。     

比较分数大小的一种方法

在做34与23的大小比较的练习时,可以将它们看作是1-14○1-13的大小比较。只要你注意观察,(1-14)、(1-13)两个算式中减数的大小,就能确定该填“大于”还是“小于”。因为这两个减法算式中,被减数相同,当它减去一个较小的数所得的差,将大于它减去一个较大的数所得的差。由14<13,可得1-14○>1-13,也就是说34○>23(这题为分子比分母都小1的真分数)。同理,79○57比较大小,也可以看成1-29○1-27的大小比较。也就可通过减数的大小比较左右两边的大小,因为29<27,可得1-29○>1-27,即79○>57(此题为分子比分母都少2的真分数)。也就是说对于同一个数,减…     

打开生活之窗 轻松作文教学——生活化作文教学策略小议

生活是写作之源，倡导走进生活，走进大自然，走进社会，已成为作文教学的共识。如何优化生活化作文教学，笔者结合平时的教学谈谈自己的看法。     

“让位”——放飞学生的思维

教师在教学中要有“让位”思想,这对于提高教学质量是很有益处的。那么,教师在日常教学中如何“让位”呢?笔者认为,首先要引导学生学会自学课本内容或自主解决习题问题。其次,要让学生在自学的基础上主动提出问题。对于学生提出的问题,教师要引导他们进行讨论,并鼓励他们大胆质     

"再过几年"算法剖析

同学们在解答"再过几年"这种类型题的时候,常常会犯一些错误,下面将几种常见的错误作以简要的分析,希望同学们今后能够避免类似错误的发生。