如何判断烯烃加成的中间产物相对稳定性及其加成方位

本文共分两部份:(一)主要介绍烯烃在亲电加成时产生的中间物(正碳离子或环状正离子)的相对稳定性可以通过(1)C—X键能效应(2)X的电负性效应(3)芳基取代基的影响。这三种因素判断其相对稳定性。(二)本部份主要介绍当C=C双键与具有强烈的吸电子作用(-I)的基团连接时与不对称亲电试剂在发生亲电加成时应如向进行选择方位。     

傣族聚居区城镇、村寨语言文字使用情况调查——以云南省西双版纳景洪市嘎洒镇傣族儿童、青少年为个案

通过对嘎洒镇傣族语言文字使用现状的调查,了解到嘎洒镇城镇中的傣族儿童、青少年母语使用能力呈明显下降趋势,有很大一部分傣族儿童、青少年转用了汉语;生活在村寨中的傣族儿童、青少年,汉语水平有了大幅度的提高,产生了由母语单语人向傣汉双语人过渡的变化。傣文的习得和使用情况令人担忧,傣文水平偏低。本文在定量分析的基础上,进一步分析了上述现状的成因。     

对傣族语言产生影响的诸因素——以嘎洒镇部分村寨为例

家庭语言教育、社区语言教育、社会因素等几个方面都对傣族语言的发展变化有很大的影响,研究傣族语言的现状及其发展演变,除了关注傣族语言本身的发展变化外,还必须关注影响傣族语言发展变化的诸因素。只有分析这些因素,才能看清傣族语言发展演变的轨迹。从过去、现在可以预测到将来傣族人的语言使用情况：傣族社会将进入全方位的傣汉双语化社会。此时,积极发挥家庭语言教育和社区语言教育的作用,对于保护傣族语言的传承和发展至关重要。     

维、哈族学生使用汉语"一点儿"和"有点儿"出现的偏误分析

维吾尔族、哈萨克族学生在使用汉语“一点儿”和“有点儿”时,常常把维吾尔语、哈萨克语中的用法套用在汉语中而使汉语语意出现偏误。为了避免这种偏误现象的发生,笔者在教学过程中常常从汉语词义、词性、语法功能等角度入手,为学生讲清楚“一点儿”和“有点儿”在维吾尔语、哈萨克语及汉语中各自不同的语法特点,以此来排除学生的母语干扰,使他们能够准确地掌握这两个词在汉语中的正确使用方法。     

维吾尔、哈萨克族学生汉语错别字问题分析与对策

维吾尔、哈萨克族学生习得汉语时，常常因为发音错误、字词意义不清、增减偏旁部首导致错别字。纠正错别字的教学方法有：重视发音训练；让学生牢记和理解汉字的字形、字义；营造良好的语言环境等。     

谈谈羰基氧的碱性和α—H的酸性

(一).羰基氧的碱性: 具有羰基的有机化合物在有机化学中占有重要地位。在一些化学反应中,利用羰基氧的碱性来完成,因此有必要来探讨羰基氧的碱性问题。在这之前必须了解三个问题:     

建设有中国特色的社会主义必须走自己的路

1、邓小平同志建设有中国特色的社会主义理论的发展及在我国改革开放的现代化建设中起到的历史性作用。2、如何建设社会主义必须首先搞清什么是社会主义。3、建设社会主义不能离开国情。4、生产力是社会发展的最根本的决定因素。     

谈谈对亲核取代反应中间型机理的看法及SNi反应机理

本文共分两部份:第一部分通过实例来说明卤代烷饱和碳原子上的亲核取代的中间型反应机理是否成立。第二部分说明实际上还接触到另外一种反应机理即分子内亲核取代反应机理(SNi),此机理共分两步。     

建设有中国特色的社会主义必须走自己的路

1、邓小平同志廷设百甲国狩色的社会主又理沦的发展及在我国改革干放的现代化建设中 起到的历史泣作用。 2、如何建设社会主义必须首先搞清什么是祉会主义。 三、建设社会主又不能离开国情。 4、生产力是社会发展的最根本的决定固素。     

留学生与少数民族学生汉语教学之异同

文章分析了少数民族学生和留学生学习汉语的共同愿望及地域、心理、目的、动机等差异特性，据此提出了教学中的相应对策及措施。