当前语文教学中存在的主要误区及其对策

笔者列举了语文教学的误区,如重工具性而轻视人文性,课堂教学流于形式,教师角色错位,课堂上滥用表演,教师的评价模糊,过多依赖多媒体,语文实践活动太少等,并结合教学实践提出:我们既要大胆的将新课标的精髓渗透到我们的语文教学中,又要准确把握,避免以上误区,少走弯路,使我们的语文教学更加有的放矢,精益求精。     

框架结构中加气混凝土砌块填充墙体的质量通病与防治

介绍框架结构中加气混凝土砌块的质量通病，墙体裂缝及面层空鼓开裂的原因、防治措施。     

力学实验教学创新与改革

力学实验教学质量的进一步提高,应建立在创新实验内容,改革教学方法的基础上,如何进行实验教学内容和方法的创新与改革,介绍了该院在力学实验教学中的一些经验。     

教学服务型高校实验室开放的实践与探索

多种模式开放实验室是培养高素质创新人才的一条重要途径。阐述了教学服务型本科院校在实验室开放方面的具体做法,包括实验室开放的含义、定位及规划、模式及实施等,并就相关问题进行了探讨。     

应理解F_浮=ρ_液gV_排中的V_排

阿基米德原理其数学表达式F浮=ρ液gV排对公式中V排易产生如下两个方面的误解．望同学们在学习过程中引起充分的注意．一、V排是指物体排开的液体的体积，它有别于但又依赖于物体的体积V物例如把截面积为S，长为L的圆柱体缓慢浸入水中，如图1所示，当其浸入水中的深度为人时，如图A，物体排开水的体积V排．等于圆柱体在水面以下部分的体积SL1，而小于物体的体积SL．当圆柱体浸入水中的深度逐渐增加，在上表面未与水面相平之前．随着L1的增加，物体排开液体的体积V排将逐渐增大，但总小于物体的体积V物．当圆柱体的上表面与水面相平时…     

既有砖砌体抗压力学性能试验研究

通过9个标准既有砖砌体承压短柱试件的抗压力学性能试验,研究了既有砖砌体的极限荷载、抗压强度、弹性模量和应力-应变曲线关系等力学性能。试验分析结果可对防灾减震和保护历史文化遗产、延长既有砖砌体服役寿命而进行的分析、计算、检测、维修、加固等提供参考。     

“网民”大国的公民社会理想和契机

除了高层领导亲自上网了解民意外,中央和国务院设有专门机构从网上搜集重要信息,以“互联网舆情”形式提供给领导人参考,网络舆论成为一种“公开的内参”。     

框架结构中加气混凝土砌块填充墙体的质量通病与防治

介绍框架结构中加气混凝土砌块的质量通病,墙体裂缝及面层空鼓开裂的原因、防治措施.     

“网民”大国的公民社会理想和契机

除了高层领导亲自上网了解民意外,中央和国务院设有专门机构从网上搜集重要信息,以"互联网舆情"形式提供给领导人参考,网络舆论成为一种"公开的内参".