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过去十年,移动学习已经从小规模研究发展成为大规模的全国性和国际性项目。然而,这个领域仍然缺乏比较研究和对实施大规模移动学习的研究。移动学习的种种形式可以看做是从"正式学习"(在固定地点,比如有教师管理的教室,使用移动设备的学习)到"非正式学习"(使用具有高度移动性的学习应用软件、由学习者自己控制的学习)的连续。近年来,研究的焦点是"无缝学习",旨在支持跨越不同环境、使用不同设备学习的连续性,比如把课堂学习和由学校组织到博物馆的参观学习联系起来。影响移动学习成效的因素包括:技术的可获得性、机构的支持、互联网连接、与日常生活的融合和学习者对技术的拥有等。移动学习所面临的挑战主要在以下三个方面:提高移动技术的可用性、设计适合于个人移动技术设备的非正式学习形式、评价户外和跨越不同地点的学习。 相似文献
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当今,新媒体内容层出不穷。科技进步所带来的新技术使新闻变得更加有活力,更加视觉化。我们BBC最初的计划就是要吸引年轻人参与到新闻中来,我们视年轻人为未来网络的希望。起初,许多BBC新闻网的使用者是年轻人,因为他们活跃在网上。但情况出现了变化,因为现在所有人都会经常接触网络,这使得网络增添了一些传统的气息。 相似文献
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<正>一、教学训练要点进攻与防守的顶球技术有很多相似点,但目标不同。进攻时顶球主要用于射或传,所突出的是准确;防守时则强调距离和力量,以便把球从危险地带清除出去。对于青少年而言,每一队员都应全面掌握攻守顶球技巧。 (一)站立式顶球站立顶球有原地和跑动中顶两种方式,无论哪一种,都应保持身体平衡、两脚前后开立,以便上体后仰不失重心。击球时,腿蹬地,上体和颈部加速前摆,用前额正面击球。击球后,头和上体仍向出球方向前移, 相似文献
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加拿大斯马特技术有限公司 《中国电化教育》2008,(4)
据英国曼彻斯特城市大学教育及社会研究院信息技术与教学中心对交互式白板在小学教学应用的总结报告,2003至2004年期间,英国政府共斥资1千万英磅开展小学交互式白板项目.用于21个教育行政区的小学购买和使用交互式白板. 相似文献
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迈克·本顿 《聪明泉(少儿版)》2009,(6)
动物为什么有颜色达尔文认为,在自然选择与性选择之间存在着某种平衡。根据这个理论,雄性是依靠颜色诱惑雌性的,但是达尔文却不能证实雌性禽类是否真的能看到这 相似文献
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正民众最大的担忧不在于收入的差距,而是公平,即拥有均等的机会提高他们的生活水平,得到应得的回报。在中国,经济学家、政治家以及社会民众都普遍认为现今的城乡收入差距是众多巨大社会挑战中的一项。大家的担忧源于此差距可能带来的社会不稳定。现中国城乡居民收入差距比例大约为3:1,进一步说,一个城市居民的年均收人为2.4万元,较之,一个农村居民的年均收入8000元。那么,这样的差距对于当今中国来说是太 相似文献
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