农村"留守初中生"学业不良原因分析及教育对策

农村"留守初中生"学业不良具有普遍性,令人担忧,其原因具有多方面的特殊性.针对这一独特群体,采取培养其自主学习能力、增强学习的独立性,改善其不良心态、维护心理健康,建立课外学习伙伴群体、开展合作学习,指导家庭教育、净化农村文化环境、整合各种教育力量等教育对策,可以有效地改善其学业不良状况,这也是提高农村初中阶段的教育质量,促进所有农村青少年健康发展的重要举措.     

农村留守儿童的心理问题及其解决策略

中央教科所教育发展研究部课题组于2004年6月15日至7月15日分别对甘肃、河北、江苏三省五县农村留守儿童的教育问题进行了抽样调查。据调查报告反映．在中国广大农村已经出现了因父母外出务工而急需社会尤其是教育部门关注的一大批青少年儿童。《中国教育报》2004年9月16日第6版发表了刘亚、孙晓军撰写的《留守儿童,“心事”向谁说》的章。该揭示了留守儿童存在的比较突出的四类心理问题：情绪问题、交往问题、自卑心理、逆反心理。     

知识能力化的心理学分析

发展学生的能力，是学校教育孜孜以求的理想目标。心理学界已形成一个基本共识，认为能力是在掌握知识、形成技能的过程中得以形成与提高的。然而既有的研究成果，对能力形成的路径、所需的条件以及整个心理流程还缺乏明晰的、具有较强可操作性的论述。本文力图从心理学的...     

减压有术

在大海上航行的船没有不带伤的。英国劳埃德保险公司曾从拍卖市场买下一艘船,这艘船1894年下水,在大西洋上曾138次遭遇冰山,116次触礁,13次起火,207次被风暴扭断桅杆,然而它从没有沉没过。     

为什么初恋最让人难忘

奇妙的距离体验当一个人告别了天真无邪的童年时代,便进入了青春期。青春期的显著特征就是性意识的萌动以及对异性产生神秘、向往和爱慕的心理。在这     

75例个案催眠治疗的实证研究

通过对75例个案言语引导性催眠治疗的研究,可以得到如下结论:催眠疗法是心理咨询与治疗中极具操作性的疗法之一,其疗效远胜于其他意识层面的心理疗法.来访者平均催眠治疗次数2.36±1.26,这适应于需要快节奏心理治疗的当代人.有86.7%的来访者能够进入不同程度的催眠状态接受治疗.其中疗效达到良好以上的占70.7%;女性的催眠感受性高于男性(P＜0.05),存在显著性差异;催眠程度越深疗效越好(r=0.873,P=0.000**);即使浅催眠也能够达到心理放松、缓解焦虑的目的.催眠对于心理障碍中的神经症疗效明显.研究结果表明,能够在意识层面进行的心理咨询与治疗,均可以运用催眠疗法在无意识层面进行,而且疗效优于意识层面.