专业认证背景下的《钢结构设计》课程教学改革与实践

在专业认证背景下,要将基于成果导向的理念引入《钢结构设计》的课程教学体系。课程开设虚拟仿真实验,从教学内容、教学方法以及加强综合实践能力等方面对课程教学进行改革,建立教、学、考、评的良性循环。通过模型作品、案例分析报告等,利用课程成绩分析法,计算课程目标的达成度。     

无机框图推断分析

题型示例一：依据物质的颜色进行推断[例1]根据下图所示的关系，确定A、B、C、D、E、F的化学式，并写出有关的化学方程式：     

加快校园文化建设 增强思想政治教育功能

一、加快校园文化建设的三个层面(一)以校园精神文化建设为核心1、坚持教育以学生为中心、办学以教师为中心的工作原则。在教学过程中,学院把“一切为了学生,为了一切学生,为了学生一切”作为教职员工的天职,努力创造能发挥学生主动性的学习环境和学习资源条件,力求实现个性化教学。在学生管理工作中,通过建立学生社团、学生会、自治会等学生组织,开展多项活动,从而实现“自我教育、自我管理、自我服务”的学生管理的目的。从办学的角度上来看,教师始终是决定人才培养质量的活跃因素。学院通过精神文化建设,发挥加强思想政治教育功能,凝聚教…     

新课程标准下体育游戏内容的开发与设计

随着时代的发展和新课程的积极推进,一大批曾经伴随几代人成长的游戏内容已经不能适应当今青少年儿童身心发展的特点,或者说不再适应时代所赋予我们的教育理念了．需要我们甄别老的游戏内容并积极开发与设计出新的具有时代气息的游戏．     

常用实验仪器及基本操作技能

题型示例一 :常见化学仪器的名称及用途【例 1】　现有托盘天平、研钵、玻璃棒、三角架、泥三角、蒸发皿、瓷坩埚、干燥器、酒精灯、火柴、烧杯、量筒、容量瓶、药匙、石棉网 .从缺乏仪器和用具的角度看 ,不能进行的实验项目是A .蒸发B .配 0 .1mol/L的CuSO4溶液C .萃取分液D .测定CuSO4 晶体中结晶水的含量解析 :正确识别常用仪器 ,了解它们的主要用途并熟悉常见实验的操作过程是解答本题的基础 .配制CuSO4 溶液缺少胶头滴管 ;萃取分液缺少分液漏斗 .　答案 :B、C .方法精要 :1 .要正确识别中学阶段主要化学仪器 ,正确书写仪器的名…     

加强高职院校教学质量管理体系建设

近年来,三峡电力职业学院在教育培养高素质人才的实际工作中,大力加强了学院教育教学质量管理体系建设,为水利电力企业培养了大批的实用性技能型人才,实现了学校与企业的共同发展。我们通过学院教育教学质量管理体系的不断实践与探索,对人才质量建设又有了新的认识。要真正保障职业学院教育教学质量,一要整合各方面资源,加大投入的建设力度;     

三峡电力职业学院创建学习型党员队伍纪实

三峡电力职业学院党委以喜迎党的"十八大"为契机,在党委统一部署下,组织全体党员开展"喜迎十八大争创新业绩"为主题的实践活动,不仅把职校党委建设成为了一个坚强的战斗堡垒,也把学院党员队伍建设成了一个学习型团队。     

一卷长在手 心中有玫瑰

一卷长在手,心中有玫瑰。这是人们形容阅读一本好书时的心情。如果一份刊物,20年来与你风雨同舟,相陪相伴,在你工作需要补充能量的时候,给你源源不断地输送新的理论、新的思想、新的动力;在你的工作有感悟的时候,把你的探索、思考和创新变成文字展现出来,与业界同仁分享成果和喜悦,那你心中的玫瑰就簇拥成灿烂的花园。《中国培训》于我,就是这样一份刊物。     

排除障碍 教育创新第一步

要实现教育创新首先必须正视和排除从观念到具体做法上的重重障碍。分类而论有： 一、传统文化观念的障碍。师道尊严、唯师是从、唯书是从的文化环境,难以鼓励,甚至难以容忍学生创新。因此教育创新应从文化创新入手。 二、思维定势的障碍。传统思维方式思维结构的平面性、思维路径的单一性,导致思维结果雷同,教育创新应促进学生创新思维的发展,保护学生的好奇心,激发其求知欲,保护其直觉思维。 三、目标功利倾向障碍。许多人把知识的学习当做达到短期物质目标的手段,对创新极为不利,坚持“三个面向”创新才有不竭的动力。 四、知识…