传播学简介(三) 美国传播学研究成果(上)

美国传播学者认为传播是社会生活中的符号交流活动。这里说的符号,应作广义解,语言的或非语言的,文字、说话、图表、形象、数字,表情等等都是。美国传播学者把有关传播过程,传播效果以及传播各环节的分析作为研究的重要方面。他们分别从社会学、心理学、政治学、哲学、语义学、宣传学、新闻学或数学角度进行探讨。     

传播学简介(四) 传播的社会功能和效果(中)

二、传播的社会效果传播需要讲求效果,效果需要研究。在美国,有关学术界千方百计进行传播效果研究,他们从40年代以来,始终把传播的社会效果或者对于受传者的研究,放在传播研究的首位。不仅传播效果研究的比重大,而且研究队伍大,人员多。由于研究方法各异,成果也不少,但结论纷杂,许多重要问题,往往缺乏定论。这主要同客观上传播效果研究对象的复杂性有关。传播究竟有什么效果呢?美国学术界通常     

传播学简介(二) 美国传播学的产生与奠基人

产生的社会条件四十年代,美国传播学的产生是与科技、媒介的发展以及经济、政治需要密切相联的。科技与媒介的发展。美国在二次大战中发了战争财,战后,经济与科技发展较快。与传播学产生特别有关并影响人民生活的恐怕要算电视的普及了。我们前曾提到,传播学主要是随着科技媒介的发展,即从报学、新闻学而逐步形成的。美国报纸的历史虽比美国建国的历史长,但可以说,在本世纪初,美国才有报     

对西方传播理论的一些认识

近年来,我国的一些报刊开始介绍了一些国外传播理论及研究的情况。怎样看待传播学这门学科,又怎样看待西方传播理论,已成为目前了解传播学和开展我国传播研究的关键问题之一。笔者想就西方传播理论及研究谈几点看法,以期引起讨论。辨其基础理论开展传播研究西方传播理论研究主要建立在若干理论基础上,如符号互动论(属西方社会学)、系统论、控制论和信息论。我们部分地撷取这些理论中的真科学成分,以起博采众长兼容并蓄的积极作用,未尝不可。但机械照搬肯定会导致研究上的机     

传播的社会功能和效果(下)

三、一些模式简介美国学者在研究传播规律时提出了许多传播效果模式。这些模式的研究者,往往别树一帜,各唱各的戏,没有多大理论上的联系。但有一点是共同的,即他们否定了早期传播万能、大众是"靶子"的幼稚认识,而认识到影响传播效果的有各种各样的因素。然介有限效果模式Limited Effectmodel以拉查斯费尔德     

传播学简介(一)

传播学这个名称四十年代源出美国。它是研究人际讯息和思想传播的一种新兴知识,也是与西方社会学、心理学、新闻学和语义学关系密切的一门边缘学科。     

传播学简介(三) 美国传播学研究成果(下)

宣伟伯还提出了在传播过程中有关传播效果的传者与受传者经验范围重叠的理论。为提高传播质量和效果,这个理论与我们常说的共同语言有点相似,看来似乎是重要的。根据宣伟伯的理论,传者与受传者双方经验范围愈大,如下图,即讯息部分愈大,那么传播效果就好。相反,如果双方经验重叠范围愈小,则传播困难愈多。如果经验范围完全不能重叠,那么就不存在传播的讯息,传播发生了问题。犹若我     

美国的中文报纸——从纽约的中文日报谈起

从川菜馆想到办中文报纸我国有一家名叫荣乐园的高级菜馆去年在纽约开张了.这家专办精致筵席并出售红油水饺、苏抄手、赖汤圆、担担面的正宗川菜馆,设在纽约曼哈顿的闹市区,它的开张吸引了美国和各国的食客们.荣乐园的广告采用一只熊猫图象作为商标,并特地标明"十位川菜厨师以及各种川菜配料,均直接由四川运来,道地川菜,欢迎光顾".正宗川菜摆开之后,这家餐馆门庭若市,生意兴隆.外国人饱尝口福,欣赏了中国的烹调艺术,翘起大姆指盛赞我国的厨师是第一流的.     

美国新闻教育的演变与特点

美国正规的新闻教育始于本世纪初,至今约有七十多年的历史.其间,随着科技和大众传播媒介的发展,出于垄断资本商业和政治上的需要,美国新闻教学和科研的进程大体可分为三个阶段:报学阶段;新闻学阶段和大众传播学阶段.它们交替并存,各自发展.美国的新闻教育,如同它的大众传播一样,毫无疑问,都是为垄断资本所控制并服务于美国政治的.笔者1981年1982年两次访问了一些美国新闻系(学院)后感到有责任把有关见闻作一汇报.因此,本文的目的在于知己知彼,了解美国新闻教学七十多年来的演变和特点,开阔我们的视野,为改进我国的新闻教学提供参考.     

传播学简介(四) 播的社会功能和效果(上)

美国学者对传播的社会功能和效果问题的研究,大都是在美国社会背景下进行的。这里介绍的论点,仅供读者作初步了解参考。