奖励制度与非遗传承研究——以苗族《亚鲁王》传承为例

奖励制度是现代社会推进遗产事业与非遗传承的重要举措,只是奖励的有效性受制于不同地区在历史过程中形成的文化脉络与逻辑。当联合国教科文组织在全世界推行的一整套奖励制度同我国的土壤接触时,出现的种种"水土不服"现象,促使今天亟待思考:如何从我国的本土出发设置能有效保障我国非遗传承的奖励制度。对此,论文以贵州苗族《亚鲁王》史诗传承为例,探讨奖励制度与本土文化的联系与设置问题。     

创境·筛取·激趣——中学写作优化教学思考

提高中学生写作水平,要注重以下方面的培养：一是发挥主体性,强调＂真我＂;二是优化写作教学创新意识,与时俱进;三是注重培养学生观察、体验生活和感悟生活的乐趣;四是营造自主和谐的课堂氛围,优化写作教学环境。     

创境 ·筛取 ·激趣——中学写作优化教学思考

提高中学生写作水平,要注重以下方面的培养:一是发挥主体性,强调“真我”；二是优化写作教学创新意识,与时俱进；三是注重培养学生观察、体验生活和感悟生活的乐趣；四是营造自主和谐的课堂氛围,优化写作教学环境.     

提高地方课程教学质量的有效途径初探

实施地方课程是新一轮基础教育课程改革的重要内容之一,是进一步深化基础教育改革的有效途径。地方课程作为新一轮基础教育课程改革的亮点,教师和家长都对它寄予极高期望,期待该课程的实施能够切实发挥地方课程的育人功能,充分照顾学生的兴趣、爱好和特长,促进学生的自主全面发展。那么,面对新任务新要求,如何提高地方课程的教学质量呢？     

全球化:从现代经济殖民到文化制造的角色转换——以滇越铁路对开远的影响为例

现代性的断裂,促使全球化现象首先诞生于经济领域,形成了资本主义的世界经济体系,各资本主义国家在全球范围内追逐资本利润,导致了对弱小国家的现代经济殖民控制,一方面,殖民国家对被殖民地的经济资源掠夺、过剩商品倾销、廉价劳务输出等行径给当地带来了巨大的灾难;但另一方面,殖民国家的经济、科技、文化、思想观念也对当地产生了深远的影响。本文以法国殖民者修建从越南至云南的殖民工具——滇越铁路为例,探讨了铁路从一开始作为一条殖民铁路给当地带来的灾难,到后来逐渐转化为一条传输西方观念、文化与科技的国际化铁路,同时以云南开远市作为具体体现这一角色转换的实例,进一步研究和探讨。