根植于现实生活,定位于能说会写——基于陶行知生活教育理论指导的小学语文教学实践探索

教学做合一,是陶行知生活教育理论体系最早形成的一个基本原理.在陶行知看来,教学做合一是教育法,也是生活法,他特别强调要在"做"中获得知识.《义务教育语文课程标准(2011年版)》明确指出,写作教学应引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感.关注现实生活是创作的源泉.语文教师就是要将"教""学"同"做"结合起来,同实际生活结合起来,指导学生在活动中经历不同的体验,培养学生的写作能力.     

邓小平对毛泽东统一战线理论的新发展

毛泽东同志在《〈共产党人〉》中指出:“统一战线,武装斗争,党的建设,是中国共产党在中国革命中战胜敌人的三个法宝,三个主要的法宝”。历史事实已经证明了这一论断的正确性。然而,在革命胜利以后,面对新的社会形态、新的历史任务。统一战线这一法宝还灵不灵?这些问题需要根据社会主义的根本任务和客观现实做出科学地回答。可是,在建国后的很长一个时期内,由于对社会主义的根本任务缺乏明确的认识,我们党一直没有能够正确地回答上述问题。十一届三中全会以后,邓小平同志依据马克思主义的基本原理,遵循实事求是的精神,在对我     

花开无期

那天是木子的生日，她收到了一份最珍贵也是唯一的一份生日礼物——一片枫叶。     

群众路线就是马克思主义的认识路线

毛泽东同志依据中国革命和建设的经验,从马克思主义认识论和方法论上“独立地探讨马克思的理论”,丰富和发展了马克思主义认识论。群众路线是党的组织路线和工作路线,毛泽东同志把它和认识论统一起来,从而使认识世界、改造世界有机地、自然地结合起来,这是毛泽东同志对马克思主义认识论的独创性的贡献。根据毛泽东的认识论思想,马克思主义认识论的基本点,除了实践的观点、辩证的观点,还应包括群众的观点.     

智能家居中的多屏互动技术研究

传统的智能家居都依赖于单一的家庭网关中心,而多屏互动则大多应用于流媒体的即时推送与点播。通过对UPnP技术的扩展和应用,将多屏互动技术应用到智能家居控制系统中,成功设计与实现了多屏互动系统,改变了集中式智能家居控制方式,满足了智能终端间媒体资源和智能家居控制软件的即时推送和点播控制。实验结果表明,媒体平均传输延迟控制最大增量为50ms/h,流量传输时间得到了有效控制。     

略论“辩证法也就是(黑格尔和)马克思主义的认识论”

列宁在《谈谈辩证法问题》中,提出了一个著名的论断:“辩证法也就是(黑格尔和)马克思主义的认识论”这一论断是贯穿列宁《哲学笔记》的核心思想,是列宁关于“三者同一”思想的集中表述.弄清楚这个问题,对于深刻理解列宁的哲学思想,用马克思主义的认识论和辩证法的统一指导各项工作,具有重要的理论意义和现实意义.     

抗战时期陕甘宁边区社会救济中的社会动员研究

社会动员作为抗战时期陕甘宁边区社会救济工作顺利开展的关键环节之一,在社会救济中起了很大作用。陕甘宁边区政府很重视社会救济中的社会动员工作,在总结以往动员工作经验的基础上采取了颇具特色的社会动员方式:组织动员、宣传动员及利益动员,这不仅有利于边区群众统一思想,认同并接受政府的救济政策,还能极大地号召人们发展生产,改善生活。同时也为当今的社会救济和社会动员工作提供了很多有益的启示。