教学相长该如何——县级普通高中数学成绩偏差的思考

在以往办校的高中历程中．县级普通高中的数学成绩很难在各种排名中名列前茅，这有据可查不需赘述，此结果当然有各种各样的客观原因，不点自明。     

浅谈赏识教育在教学实践中的作用

从教20多年来,一心想把自己的工作做好,但屡屡事与愿违。自从践行了周弘老师的赏识教育,我的工作取得了事倍功半的效果,作为一个教育工作者,深深体会到赏识教育具有强大的教育力量,它符合人性的特质。人之初,性本善,从善唯美是人之精神的最佳境界,赏识教育体现了教育的本质,实现者教育的目的。教育是培养人的一种社会活动,其本质是教育者根据一定的社会要求和受教育者身心发展规律,对受教育者所进行的一种有目的、有计划、有组织地传授知识技能,培养思想品德、发展智力和体力,以便把受教育者培养成为一定的社会服务的人的活动,因此教育教学工作中,我们之所以要用赏识教育的理念,引领教
　　育工作,是因为赏识教育更符合当代青少年学生身心发展的特征。     

“科学教育计算机网络”前期研究──用户需求分析研究

本文在对科研机构、高等学校、科技信息机构和公司企业的多样化和多层次的用户群调查的基础上，采用德尔菲法进行二轮的“方案相对重要性评价”专家咨询。应用计算机对专家评分进行了专家意见集中程度、专家意见协调程度二项五个指标的统计分析。将“科教网”上“用户所需信息类别”、“用户所需信息服务方式”和“目前联网服务存在的障碍”中的各方案相对重要性进行了排序。并对各省市的生产总值以及全国科研机构、高等学校、科技情报和文献机构数、职工数和经费用条形图和玫瑰图进行了对比，以供国家制定“科教网”规划时参考。