亲情是桨 理解作帆 让我们远航——记主题班会“爱要怎么说出口”

我们的孩子怎么了 学生上初二了,天真无邪的目光里增添了许多闪烁不定的东西.家长们开始更频繁地给老师打电话,诉说孩子不再听话的苦恼:曾经无话不谈的母女开始形同路人;曾经朋友般的父子变得剑拔弩张;更让人意想不到的是,看起来聪明乖巧的小赵居然对妈妈出言不逊,甚至大打出手,妈妈悲痛欲绝,要和儿子断绝关系……家长们焦虑不安:我们的孩子到底怎么了?     

品诵古诗 感悟意蕴——初中语文古诗词欣赏课教学初探

义务教育课程标准实验语文教科书共选有古诗词课内三十首、课外六十篇,其自读教材中收录有古诗词五十四首,如果加上中小学推荐背诵的古诗词篇目,初中学生已能够掌握的古诗词约在三百首,古人讲,“熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟”,可见,初中阶段学生已初步具备了鉴赏古诗词的基础。《语文课程标准》指出,初中阶段要求学生能够“诵读古代诗词,有意识地在积累、感悟和运用中,提高自己的欣赏品位和审美情趣”。因此,进行古诗词欣赏教学已成为必然。但初中学生阅历尚浅,正处于文学素养的培养提高时期,特别是古诗词与现今时代相去甚远,用典颇多,给作品的欣赏带来了障碍。在教学实践中,教师必须把握教学的“度”,分阶段有步骤地培养学生欣赏古诗词的审美意识,培养学生良好的古诗文语感,增进学生对古代文化的热爱,增强民族自豪感。教学中,我注重从三个方面分层次来培养学生古诗词的审美意识,既让他们读得懂,又让他们在深入感悟的基础上感受祖国古代文化的魅力。     

国企宣传工作新定位

进入21世纪,国有企业——那些有着辉煌历史的计划经济条件下的佼佼者,也无可选择地被拥进市场经济的洪流中,伴随着建立现代企业制度构筑母子公司体制,一些新的改革举措相继出台,国有企业的宣传工作也面临着适者生存的挑战。那么,如何适应市场经济的需求,如何在不断的变革中找准自己的位置,是摆在每一个宣传工作者面前一道急需解决的问题。