结合工作搞报道大有可为

1996年4月,随着县（市、区）人武部顺利归建,自己便被放在了政工科长的位置上。对于搞民兵预备役政治工作,我还算得心应手,唯独子新闻报道是外行。怎么办？还是初次见面的《新闻一与成材杂志给我引路：发动机关寻线索,结合工作搞报道！于是,我根据工作任务拟定报道重点,从《新闻与成才》中掌握写作技能。归建后的第二个月,采写的题为柏乡县人武部建立以劳养武发展基金》便出人意料地被《解放军报》的“国防后备军”栏目编发。初次的胜利更激起我做好新闻报道工作的激情。1997年,在完成好科里工作的同时,我独立在《人民日报》、《…     

让传统武术走进课堂——传统武术教育资源的开发与利用

中华武术是中华民族特有的民族传统体育项目,虽然现在武术成为体育课的必学内容,但是由于教学内容、教师等多方面原因,现行武术教学内容很难激发学生的兴趣。文章通过调查研究和教学实践发现传统武术内容丰富、形式多样,具有简单实用、形象性强的特点,有利于激发学生兴趣,弥补现有武术教材单一、枯燥、难记难练等不足,对弘扬民族文化、武术精神有不可替代的作用。可以从学生、教师等实际情况出发,依据多样性与趣味性相结合的原则对传统武术教学内容进行选择,通过简化、改编使其更适合小学生的年龄特点。同时,从多方面开发传统武术的人力资源,促进传统武术走进课堂,推动武术教学的发展。     

初中数学习题分层教学法

初中数学知识繁多,系统性比较强,教师在教学过程中采用的教学方法花样迭出。正所谓教无定法,知识的多样性决定教学思路多样性,究竟采用什么样的教学思路才会取得良好的教学效果呢？一直以来总是百家争鸣,仁者见仁,智者见智,众说不一。结合多年来的教学实践与探索,     

巧跨学科 全面育人——小学体育课跨学科主题学习设计与实施

为使体育与健康课程融合多门课程,充分发挥育人功能,促进学生全面发展,本文从“确定主题,凸显特色;整体构思,全面育人;情境创意,合情合理;内容搭配,浑然一体”等四方面结合教学实例详细说明了在小学体育与健康课程中跨学科主题学习的设计与实施路径。     

开阔视野 启迪心灵——参加国际中小学体育教法学研讨会的感受

通过观看这几节课,结合以往自己的经验,发现国内外对体育课的认识并不一致,国内教师讲究的是课堂严谨,中规中矩,以传授竞技运动技术为中心,以技术达标为目的,忽视体育知识和健身方法的学习及终身体育意识与能力的培养。     

柔韧素质锻炼方法

柔韧素质是绝大多数的锻炼项目所必需的体能成份之一。为了提高小学生的柔韧素质,我县针对小学生柔韧素质的提高采取了一些策略,取得了较好的效果。