学习中国新闻事业史的当前意义——访丁淦林教授

受访者：丁淦林，复旦大学首席教授，博士生导师，国务院学位委员学科评议组成员，教育部人文社会科学研究专家咨询委员会委员，中国新闻史学会副会长。采访者：金翎，复旦大学新闻学院研究生。时间：2001年5月28日地点：复旦大学新闻学院。金翎：丁老师，您作为复旦大学首席教授，博士生导师，从事新闻事业研究与教学工作四十余年，又有很多重要的社会职务在身，可至今仍在为复旦大学新闻学院的研究生们上课。我有幸成为其中一员，聆听您的教诲，受益良多。今天更想能就一个大家心里常犯嘀咕的问题，再次请教丁老师。丁淦林：你想谈谈什么…     

战争直播:从一枝独秀到百家争鸣

伊拉克问题成为全球新闻焦点已经持续很长的时间,当战争打响后,更是吸引了世界民众的普遍关注,而电视则成为了解这一重大事件的最主要途径。据华通现代市场信息咨询公司于战争爆发当晚(3月20日),对北京、上海和广州三城市通过计算机辅助的电话访问(CATI)方式对居民     

数字服务贸易壁垒对制造业出口产品质量升级的影响研究

数字服务贸易壁垒对中国制造业出口产品质量升级将产生怎样的影响,以及其中的作用机制如何,现有文献尚未给出系统性结论。基于上游数字服务中间投入和下游制造业产出之间的技术关系,构建国家—制造业行业层面的数字服务贸易限制性指数,进而对上述问题开展实证分析,其结果发现,数字服务贸易壁垒的增加对中国制造业出口产品质量升级起到显著的抑制作用,设施与连接、支付体系等领域限制性措施增加的负面效应尤为显著。数字服务贸易壁垒的影响具有国家和行业异质性,即主要对发达国家的制造业出口产品质量以及资本、劳动密集型的制造业出口产品质量存在抑制效应。进一步的分析表明,外商直接投资和研发投入的增加能够削弱数字服务贸易壁垒对中国制造业出口产品质量升级的负面冲击;而中国制造业出口产品的质量越高,数字服务贸易壁垒的抑制作用也越强。可见,我国应致力于削减全球数字服务贸易壁垒,加大制造业数字技术研发投入,完善数字产业相关外商直接投资准入政策,从而促进我国对外贸易高质量发展。     

刍议小学语文有效阅读教学

学生是学习的主体,要让学生积极参与文本阅读的过程中,教师就要以有效的教学目标引导学生初步感悟文本,让学生在问题的引导下进行合作探究,激发他们的阅读学习兴趣,生成体验和感悟,这样才能保证阅读教学的有效展开。一、激发学生的阅读兴趣阅读兴趣是促进学生主动阅读的主要因素。小学语文教材虽然图文并茂,但是都以静态形式呈现,加上教师在阅读教学中以讲授的方式进行,往往导致学生的阅读兴趣不浓。因此，教师要从学生的实际出发，结合教学内容创设丰富的情境，让学生从中感知所要阅读的对象，激发学生的阅读兴趣。     

浅谈小学班主任管理工作

班主任是整个班集体的管理者、组织者、教育者和指导者,要对学生思想、学习、健康和生活等进行全方位的负责,可见,班主任这一角色是多么的关键和重要.一个好的班主任,能建立起优良的班风,让学生在班级里快乐地生活、愉快地学习、健康地成长.那么,在班主任工作中,如何做到管理得心应手呢?现从以下四个方面谈谈自己的看法.     

开展有效活动,上好品德与生活课

品德与生活课是以学生的生活为背景,以培养学生良好的品德和热爱生活的精神为目标的活动型综合课程,教材的全部内容都是来自学生的日常生活.而在实际的教学中,我们不难发现,部分教师觉得品德与生活教材内容太少,一节课下来没什么可教的,更有甚者,把品德与生活课拿来上语文、数学或英语课.持此观点的教师在思想上没有重视品德与生活这门课程,本质上说就是没有充分地理解品德与生活教材的内涵.那么,如何才能让我们的品德与生活课有内容可上,上得有趣味性呢?本人认为,品德与生活课要坚持以活动为主,通过活动教学来活化教材内容.